整容，但我当初决定整的时候，对原版猫美人那张脸研究得多透彻，那些嘴硬的家伙就算只动了下唇形我也看得出来。”
作为被研究得很透的原版，我“”
言絮“不过看到你，我又觉得，我腻的不是这张脸，而是，为了凸显出这张脸的美所做出的那些动作。因为配不上，所以恶俗，任何显摆脸的姿态都恶俗。原版猫美人根本没有任何刻意露脸的动作，他已经不需要刻意，便能让人移不开眼。”
言絮低头，看着自己的猫“就像猫，不管做什么动作都萌，而它们自己不会觉得这样是萌，萌是它们的天生属性，不需要造作。”
我“你觉得我哪里不像原版猫美人”
言絮“理工科生吧”
我“这也看得出来”都隔了一辈子了。
言絮“死脑筋。感性思维不及格。两点一线是为了升学泡图书馆去了吧”
前面的评价不提，泡图书馆这一条真是，“对。”我承认。
、2366普及和通用
言絮“羡慕你们这些在学校里混得好的。”
我在藏书阁里确实是混得很不错，不过你的话题有些跳跃啊，过气网红。
言絮“我想返校。我来冷水溪就是希望这次的考试能过，我能重新回到学校里学习。”
我“我觉得这事拜冷水溪除了心里安慰外，基本没用，你多做几套模拟题更有效。”
言絮“就算考试考原题，我也不一定能写出完整过程。你这种人不懂，看着所有解题步骤，不管那步骤有多详细，都完全理解不了的那种感觉。理科符号看不懂，文字描述也理解不了，要不是读书太痛苦，我当初也不会”
言絮“哦，歪楼了。我刚才说你猫的体型不对，那是因为原版猫美人的猫，已经长大了，据说比成年老虎还大。”
我确实理解不了怎么努力考试都无法考好是个什么感觉，因为我上辈子接触的同学，包括我自己在内，百分制八十分以下，努力与分数基本成正比，再往上，尤其是九十分到满分这个阶段，需要一些天分，但这种天分也是可以靠题海战术弥补的。
什么，有人说试过却弥补不了把抱怨的时间也拿去做题就弥补了。
基础教育阶段，比的不是智商，那些知识只要智商在正常水平就不可能理解不了，很多人欠缺的不是聪明，而是目标明确的努力。
找到目标，找对道路，努力，就行了。前两点合格的老师会教，第三点就是自己该做的。有时候需要结合自己的实际情况、将老师教的方式做一些适应自身的调整，这个需要一点机灵，不过不够机灵的话也只是多调整几次的问题。想好好学，便总能找到办法。
拿着普及教材却宣称学不懂里面的知识，在我看来，就跟拿着通用家电的产品说明书却学不会操作这些家电一样，都是信口胡说。
教材编出来就是为了让人学会，说明书写出来就是为了指导用户使用，普及和通用意味着它们的门槛足够低，不会故弄玄虚刻意给使用者设置障碍，智商正常、有基础前置知识、无相关疾病、有充裕时间的人，说看不懂、学不会，都只可能是不想学、懒得学、觉得不学也不会怎么样、反正有人可依靠的借口。
、2367遵守游戏规则
所以我一点也没被言絮的低落情绪影响，并不同情她，不过因为习惯了类似言论，
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