没有哭的宝贝，那简直就像是见到了天使。
等到中午快吃饭的时候，班里小朋友的情绪才逐渐稳定下来，不过这只是一个过渡，下午还有一个崩溃阶段，那就是睡完午觉起来，肯定有不少因为分离焦虑而再此崩溃的宝贝们。
午休时间结束时，官官盖着小被子躺在床上，睁着大大的眼睛看着午休室的天花板，天花板上画着星星和月亮，还有花花草草和小动物们。
耳边是此起彼伏的哭泣声。
“要爸爸，要妈妈。”
“要奶奶。”
“要爸爸”
其实官官也想爸爸了，他刚睡醒还有点没醒过来神，听到旁边小床上一个小男孩的哭声，他翻个身，背对着他，用手背揉了揉眼睛。
揉了一下，又揉了一下。
等到老师叫他起来的时候，官官一个骨碌爬起来，除了眼圈有点红，什么都没发现，仿佛刚刚只是眼睛有一点痒。
在生活老师的指导下，官官拿着自己的小被子，小被子很轻薄，认认真真的把自己的被子叠整齐摆放好，然后下床，排队去上厕所，洗手，喝水。
处理完后，排队回教室吃水果和午点。
吃东西的时候，蛋蛋和官官坐在一起，两个人手里都拿着一块削好皮的雪梨。
官官慢慢的吃着雪梨，旁边的蛋蛋一大口咬下去，边嚼边对官官说“真甜，真好吃，对不对。”
官官点点头说“对。”
两个人稚声稚气的对话，透着天真和可爱。
吃完了雪梨，喝糖水的时候，蛋蛋拿着勺子神神秘秘地凑近官官的耳朵说“周六我妈要带我去吃大餐，还要去参观警察局，里面有警车，还有警察叔叔你去吗”
小孩子一提到警察都非常兴奋，官官的眼睛也亮了亮，随后想到爸爸很忙很忙，很少有时间，周末也非常忙，垂下眼皮，喝口糖水说“不去。”
蛋蛋一脸遗憾地说“那好吧，我和我妈妈去，我邻居的涛哥哥跟我们一起去”其实蛋蛋吐字并不清晰，但这并不影响他想要表达的意思。
而官官和他相处久了，虽然有些词汇听不清楚，但也猜得出来一些。
小孩子有一套自己的交流方式和术语。