是嬴政派来的某个使者，传回咸阳，让嬴政作何感想
若是在之后的战事之中，出现了蒙恬因为临机决断，没有遵从嬴政的诏命，联想到今日之事，又会让嬴政作何感受
会不会让嬴政以为今日之事是蒙恬授意为之虽然表面上嬴政不会多说什么，只怕心中的猜忌已然到了无以复加的程度。
扶苏在这里知道蒙恬仍如同当初那般，对大秦忠心耿耿，可是，远在咸阳的嬴政，知道么
嬴政所能看到就是蒙恬手握三十万大军，在军中，朝局的影响一日高过一日，若是嬴政将大秦都寄托在蒙拓的忠心之上，只怕这个大秦早就毁于一旦了
嬴政也决然不会做出那般前无古人，后无来者的丰功伟绩
而蒙恬能始终保持对大秦的忠心么就比如今日这般情形，未来蒙拓惹出了什么乱子，在亲情和家国面前，如何抉择，无疑会成为蒙恬心中的困扰。
将这些按在心底，扶苏知道，他既然来到了这北疆，就要充分化解这其中所蕴藏的矛盾，对于一些隐患，也要及早拔除。
这也是嬴政将自己派来这里的用意，对于蒙家，嬴政是不得不用，却又不得不防，故而，扶苏来到这里，是最佳的选择。
而眼下，最为重要的是，如何不削减三十万秦军的战力的情况下，巧妙的将蒙恬手中的权力转移到自己身上。
这三万秦军的归属，是一个好的开始
“英布，照先前旧例，令两军混编。”扶苏果断下令，没有丝毫拖沓。
“诺。”
这般混编，其实英布挺有经验的，当初三百新军，扩编成三千新军，就是在英布的主持下进行，而当时吸纳的士卒一部分是从咸阳的两军之中进行挑选，而另一部分则是长水乡的胡人。
而如今，将这三千新军，与三万秦军混编，对于英布来说，已然轻车熟路。
扶苏继续道“子渝，你率墨者在军中展开教学，教导士卒读书习字。”
略微想了一下，扶苏从怀中掏出一本册子，道“所教授内容，照此进行。”
“诺。”子渝郑重接过册子，心中对于扶苏所编写的册子，亦是感到好奇。
扶苏心中哀叹一声，也不知道自己这么做是对还是错，让墨家掺和进军队，无疑是一招险棋，因为墨家的理念，与皇权并不暗合，当中更是有着诸多悖逆之处。
若是处置不慎，最终很可能出现的结果是玩火
只是，墨家此时对于扶苏而言，同样重要，亦是在这北疆，他为数不多可以亲信任用之人。
起码，目前来说，他与墨家相处的十分愉快
且在军中推行教育，令士卒读书识字是势在必行之事，若不然，他也没必要将黑板和粉笔给弄出来。
只有士卒识字，懂得道理，才能让军队真正的国有化，变成国之利器，而不会变成某个将领的私军。
只有这样的一支军队，才不会因为受人恩惠，受到一些将领的蛊惑，起兵作乱。
这亦是真正解决君王和将领之间互相信任的方法。
而这样的工作，扶苏打算让墨家来进行，相信墨家亦是十分愿意接受这项差事。
自然喽，在教学过程中，没有哪一个学派是不掺杂私货的，至少也会宣传自己学派大体之思想和主张。
这也是扶苏担忧的根源，想到墨家的那些主张，扶苏只想说太超前了
但这恰恰也是墨家的魅
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