插入u盘点开文档，开始讲解自己的解题过程。
    “这里”
    “那里”
    小钱同学讲得飞起，底下的同学也听得很认真，但只有徐茫一人，则是满脸迷茫加不知所措。
    他在干什么
    为什么自己听不懂
    天呐
    是我的业务能力又不行了吗
    别说徐茫是真的听不懂他在讲什么，逻辑之混乱，过程之复杂，令人发指。
    十分钟后，
    这位小钱同学终于讲完了，然后掌声四起，徐茫也跟着鼓掌，虽然他不知道刚刚都发生了什么，但尊重别人的劳动成果是应该的，这是礼貌问题。
    教授面无表情，紧接着叫了下一位同学，然后又是一位，双是一位
    徐茫￣￣；
    这啥情况
    其实，
    这几人答案都是正确的，然而每一个人几乎都绕了一个大圈子，通过非常复杂的方式，把这题给解开了。
    有点费时与费力。
    果不其然，
    教授说道“答案倒是对了，但是这个过程有问题，不够精简。”
    随后，
    这位教授开始为在场的所有人分析这一道幂级数收敛题目。
    “首先不要被题目所蒙蔽了双眼。”教授说道“未来你们会遇到很多这样的情况，看似幂级数收敛问题，实际上却是另外的一个问题，但你做着做着会发现，最后的答案又回到了幂级数收敛上面。”
    “”
    “”
    “”
    教授，
    您说得有些简单了
    这分明是融合了多种元素在里面，一但进去根本就绕不出来。
    在接下来的二十分钟，
    教授很详细地分析了此题的陷阱和所需要注意的事项，对此徐茫和教授的看法相同，所有问题都在这几点上，只要把各自的逻辑理顺，差不多就能解题了。
    看来
    今天不需要自己了。
    然而，
    事情远远没徐茫想象的这么简单。
    随后，
    教授开始现场为学生们解题，在前面的一些步骤，并没有出现什么意外，几乎和徐茫的差不多，只是到了一个非常关键的点上，徐茫发现教授解题过程出现问题。
    错倒是没有错，
    只是之后会变得繁琐起来。
    果然，
    在中间出现问题后，教授的解题过程出现了多余，大概有七个步骤是多余的。
    其实这已经是标准的过程，可对徐茫来说还能再精简一下，让其变得更加完美。
    “所有的过程就这样。”教授最后写出一个答案，面无表情地说道“这个题目需要注重逻辑思维，以及在各个关键的变换上，找到对应的平衡点。”
    “好了。”
    “下”
    教授正要说下课，突然被一位学生给打断。
    “教授”
    “我觉得您刚刚的解题过程，存在一些瑕疵。”徐茫站了起来，对教授说道“您的过程还不够精简”
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