们动起来为了以后的校草，咱们试试这道题”
刚刚说话的女生名叫曲娇，她立刻动员起来。
后排角落，椅子歪歪倒往后靠的地方，顾放为正闭目养神，两只耳朵光明正大塞着耳机。
他对班上发生的一切都漠不关心。
“那顾放为呢”有人问曲娇。
“问个屁，顾放为是校花”
又是一阵笑声，这个班级总是不缺笑声。
顾放为睁开他那双桃花眼，轻轻一瞥。
这一瞥，倒是让他眉毛扬了扬，也不是生气，带着懒倦和淡漠。
旁边的曲娇凑过来“怎么，认识那小帅哥啊”
顾放为重新闭上眼，点了下一首歌曲播放。
不算认识。
校长办公室，一面之缘。
鹿行吟接过宋黎递来的粉笔，走上讲台，面对着这道题。
一片笑声中，倒是真有不少人认真起来想试试这道题一方面是想展示一下他们的风采，看看能不能在转学生面前露一手，另一方面，也想试试老宋这个标准有多难，他们这个班的差生能否写得出来。
班上认真学习的那几个学生，也认真动起笔来。
鹿行吟没有预习过高中数学，对于他来说，连对于s、s的认识，也止步于初中的勾股定理和几个常用三角函数值。
这个题目本身对于他来说，是完全没有接触过的。
这一刻，时间仿佛被拉得无限长。
鹿行吟面对黑板上的题，打量了一会儿后，再抬起眼看的却是旁边刚讲完的那道例题。
从题目到解题过程，从上到下看完，在脑海中飞快地打碎、解构、重组、调整他迅速地捕捉到了一个关键点，那就是例题第一小问中一个特殊的、不属于题目条件的东西。
那是一个凭空出现的等式变换。
sθ2sθ21
不属于题目条件，不属于普通变换，那么只有一个结论。
这是课本上的东西，是需要记入脑海中而他缺课落下的“知识”。
有了这个等式，他面前这个题目忽而有了形状。
时间回到正常。
三
二
一
差生和好学生们都在奋笔疾书，除了后排看热闹的。
起哄调笑得最起劲的曲娇学渣惯了，不耐烦算，宋黎话音刚落，她就用笔戳了戳顾放为的手肘“大佬看看这个题”
顾放为抬起眼，视线扫过后，随口说“2。”
与此同时，鹿行吟伸出手，清秀有力的字迹写下一个数字
2
依然不超过三秒。