于保管人，则是张中原。
陈舟倒是还记得，当初打算处理这些课本时，还是张中原自己主动找上来，要帮他保管的。
只可惜，张中原本来以为，这些极具收藏价值的课本资料，应该是属于自己的了。
却没想到，陈舟这一回燕大，就把这些玩意，全拿走了。
就连一张草稿纸，都没留给他。
张中原当时的心情，就仿佛损失了一个亿
很快，陈舟便将课本翻到了赵教授所教的那页。
看着昨晚自己在上面所做的标记，陈舟微微一笑。
在确认了第一次试课，将要占用赵教授的课程后，陈舟就主动跟赵教授沟通过一次。
关于课程的进度，关于课程的深度，关于这节课所需要推的内容。
陈舟全部跟赵教授确认过。
对此，赵教授其实是十分惊讶的。
他想不明白，陈舟为什么要接着他的课来教。
事实上，赵教授不知道的，也是现在在场众人疑惑的。
这次的第一节试课，之所以没有选择讲座，而是占用赵教授的课程。
全是陈舟自己的决定
当陈舟跟孙院长说出这个想法时，孙院长也是一脸的不解。
但是孙院长却没多问什么，他认为陈舟既然有自己的想法，那么他们燕大，或者说数院，只要支持就行了，问那么多干嘛
实际上，陈舟的想法，其实也挺简单的。
他既然选择了回燕大任教，那么，他是真的希望在教师这个职业上。
为燕大，甚至于为华国，带来一些不一样的地方。
讲座作为试课之类的，是不可能有什么直观感受的。
只有像这样，占用原有任课教授的课程，进行试课，才能真正的了解一下东西。
当然咯，陈舟和赵教授进行沟通，可不是真的想要帮他上一节课。
要真是那样的话，这节试课也就没有多少意义了。
而现在，当陈舟看到阶梯教授这么多人时，他也悄悄生出了更多的一些想法。
陈舟自然知道，阶梯教授这里里外外的教授和学生，都是为了什么而来。
既然大家这么期待，他当然也不能让在场的人失望。
只不过，现在先不急
随着时间的流逝，陈舟手中的课本，也被他飞速的翻动着。
这是这节课的基本内容，陈舟打算快速的给它解决了。
讲台上的黑板，也被陈舟写下了不算多，但也绝对不少的算式。
和其他教授不同的教学方式，陈舟选择一些自己所储备的，十分典型的数论例题，作为了课本内容的补充。
说来有趣的是，不知是陈舟的讲解太过精彩，还是这些教授和学生，很给陈舟面子。
陈舟写在黑板上的数论例题，获得了大家的一致好评。
至于好评的直接表现，则是众人手中忙不停的笔。
陈舟所不知道的是，从他开始讲解这些课本上，所没有的数论例题时。
在场所有人的表情，都开始变得聚精会神起来。
那笔记本上所记录的，除了黑板上的数论例题，还有陈舟的解题思路，以及数学语言。
这也是在场所有人，希望从陈舟这节课上看到，并且收获的。
一开始，当他们听到陈舟的话时，还以为陈舟要照本宣科了。
结果却没想到，陈舟的讲课效率，
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