林琳介绍了后，邓秀宁立马举手问“南北战争是什么”
李晓红不由得心里一松，原来邓秀宁也不知道，还以为她什么都知道呢。
蔡解放说“这个我知道阿姨，我来说吧”
林琳点头“那就你来说说。”
于是，蔡解放兴奋地介绍起了美国的历史，说起了什么工业革命，黑奴贸易之类的，李晓红更是晕乎了。
她本以为邓秀宁也不懂，没想到邓秀宁却没有问这个方面的问题，却表示她懂了，让林琳继续讲小说。
就这样，林琳聊了飘的大致内容，又说了自己的一些看法，特别是前后三次的完全不同的感受。
“我第一次非常惋惜郝思嘉和白瑞德的爱情，我觉得白瑞德的离开实在是太可惜了，他们好不容易熬过了那么多困难，应该珍惜迟来的幸福。第二次我又觉得这次是郝思嘉的错。直到这次我再读原版，我突然明白了两个人的选择，郝思嘉离不开她的庄园，而白瑞德也离不开他的自由”
李晓红听着迷茫的同时，又觉得有点不好意思，为什么林老师要说那么多和爱情相关的东西她们还是小孩子啊，要懂什么爱情而且林老师不是有了丈夫吗为什么还像个没结婚的小姑娘似的
她胡思乱想的想法还没飘完，邓秀宁就说“这个小说我一定要看。听着就很有意思。我觉得很奇怪，美国人明明自己也经历过战争，吃了战争那么多苦，为什么还那么热衷于发动战争呢”
之前的朝鲜战争，现在的越南内战，都是美国搞的，后面还有许多战争，都和美国有关。
以前邓秀宁没读过什么书，不太了解美国的历史，知道了南北战争以后，她反而想不明白了。
蔡解放说“很多时候，国家是国家，人民是人民，很多国家的政府，不会像咱们一样，为自己的人民着想的，他们只为上面那一层，那
一小撮人的利益着想。美国在二战中，就发了不少财，现在全世界许多国家都欠他们的钱，都受他们的制约。”
邓秀宁有些似懂非懂地点头“原来是这样”
林琳又说“普通人大多是不愿意经历战争的，就像这小说里，所有的人物的命运，都是因为战争而在起伏变化，郝思嘉是成长了，可是这样的成长经历未免太残酷了。如果是我，我是不愿意我自己或者你们去经历那些的。”
爱情这东西，几个孩子都不懂，但延生出来的东西，倒是能说得上几句话。
林琳的小说飘聊完了，就是蔡解放。
蔡解放最近看的是一些科学方面的书和杂志报纸之类的，叽叽呱呱就开始讲世界上各种飞机，从民航客机讲到军用飞机，俨然一副“专家”的样子。
邓秀宁却不太信他讲的东西有多正确，他上次买的那本杂志，看上去就不太靠谱的样子。
大家不懂飞机，所以对蔡解放讲的那些没什么问题，只说希望以后我们国家可以自己造飞机之类的，到时候大家来往就方便多了。
轮到邓秀宁，邓秀宁还拿出了一张纸条来。
“秀宁，你还准备了不少啊”蔡解放说。
邓秀宁说“也不是特地准备的吧，就是看书的时候，有的一些感触和问题，记下来和大家分享讨论，回头还要写进我的读书心得的。好啦，我开始了，我看的呢，是苏联作家肖洛霍夫的静静的顿河，这本书没有钢炼简洁明了，看得人很很矛盾，因为主角太容易动摇和摇摆了。我就先从题目讲起吧，顿河是苏联的一条河，我查了一下资料，这条河在苏联不算大河，可能大小就和咱们的黑龙江比较类似”
邓秀宁拿着书和纸条，侃侃而谈，从顿河的地理位置，聊到小说里的主角格里高利，还有哥萨克人，连苏联的二月革命和十月革命她都说得上来。
李晓红有些目瞪口呆地看着邓秀宁，感觉邓秀宁真是厉害又可怕，她们可是同班的同学啊为什么邓秀宁能那么厉害
对于苏联小说，林琳是最有发言权的，所以她在一旁帮着点了好几个要点，但邓秀宁这一番分享下来，也着实让人开了眼
了。
邓秀宁分享完自己的想法后，叹气说“我觉得，这本书比较适合成年人读，我这样的小孩读起来，还有些辛苦。”
“因为人生经历不够，没有体会过那种被撕扯，那种迷茫中不断摇摆不断站队的感觉，就难以明白格里高利矛盾的内心了。”林琳总结说。
邓秀宁点头“正是这样，没有经历的人，很难理解格里高利的内心撕扯和矛盾，也就很难理解他的做法和选择。”
林琳夸奖说“你能想到这些，就是很大的收获了，至于小说人物，你以后读还会有新的触动的，总有一天能理解的。这个不用急。”
邓秀宁讲完，就轮到李晓红了，李晓红一下子红了脸，结结巴巴地说“我我还没读完”
“你读到哪里了读到哪儿就说到哪儿。”林琳温和地说。
李晓红低着头脸红了半天，只好老实坦白“我我忘了”
林琳也没意外，只问“那你还记得什么内容吗”
李晓红支支吾吾地说“就就是保尔小时候挨打，然后参加了革命，还有一个对象”
说起这个，她脸更红了，聊起和爱情相关的内容，她远没有林琳和邓秀宁那样落落大方。
作者有话要说读书的时候也看了一些名著，现在也忘了许多，嗐，，，