，就不好说了。
金丽儿不仅嘴上说得响，行动上也十分快。
邓秀宁注意到，她在课上和自己针锋相对，甚至是故意抬杠的次数少了，认真听讲发表意见的次数多了，下课去找老师问问题的次数也多了，显然是对学习更加认真了。
估计是比了那么多次，比过邓秀宁的次数也是屈指可数，让她压力挺大的。
这样的行动派，邓秀宁觉得自己这个对手没选错。
中午吃完饭，洗完碗以后，送走了蔡解放，邓秀宁回到教室，在走廊上，就看到金丽儿又在和老师讨论问题。
那个老师不是她们班的老师，应该是隔壁班的。
金丽儿学习果然是认真多了，邓秀宁心想着，打算回教室后，也再把单词看一遍，然后做数学习题。
就在她准备回教室的时候，竟然看到，那个老师轻轻地把手搭在了金丽儿的腰上
邓秀宁愣了，老师作为成年人，应该是很明白这种行为越界了吧对方还是个未成年的学生
可是看金丽儿那样子，似乎完全没有注意到。
邓秀宁没多犹豫，就直接走了过去，大声说了句老师好，然后拍了一下金丽儿的肩膀，说“你在问什么问题呢”
金丽儿看到是邓秀宁，哼了一声，说“凭什么告诉你啊”
邓秀宁往她身后瞥了一眼，见那只手已经拿开了，心里也稍微松了一口气嘴上说“不说就不说，我也不稀罕”
两个人斗着嘴，旁边的老师笑眯眯的，显得十分温和地插嘴说“这个问题，我能够讲给你的就只有这么多了，剩下的你自己领悟吧。”
说完，那个老师就转身走了。
金丽儿白了邓秀宁一眼，昂这头进了教室。
邓秀宁看了一眼那个老师，问金丽儿“你为什么找他问问题啊”
金丽儿语气依旧不好“为什么告诉你啊”
“我想，你也不至于这么小气吧这么点小事都舍不得说”邓秀宁知道激将法对她最管用了。
果然，金丽儿为了显示自己并不是那么小气的人，便说“咱们老师不在，我去找老师的时候只有他在，正好我问的问题就是他教的科目的，我就干脆找他问咯。”
找别的班的老师请教，是许多同学都没有的胆子，可是金丽儿偏偏就不怕。
邓秀宁问“那你有没有感觉到，他刚刚把手搭在了你的腰上面”
金丽儿自己都愣住了“是吗我没注意到。”
邓秀宁肯定地说“我亲眼看到的，他的手很轻，如果你正在专注地想问题的话，估计不会感觉到。”
金丽儿也不是个笨的，立马反应过来说“所以你就过来打了招呼就是想阻止这样的事情”
邓秀宁也没什么好否认的，直白地承认说“是啊，任何人看到这种占便宜揩油的行为，都看不下去吧更何况是我这么有正义感的人”
金丽儿有些嗤之以鼻，但是想到邓秀宁刚刚的行为，的确是在保护她了。
“你为什么要帮我我可告诉你，我才不会因为你帮了我，就在比赛中给你放水呢”金丽儿还是有些硬邦邦地说。
邓秀宁也不稀罕她放水，说“你上次帮我骂人，我也没给你放水啊，为什么我帮了你，就要你给我放水一码归一码好吗反正这个事情，你以后注意着点就是了。”
女孩子出来读书本来就不容易，要不是有主席提倡，女孩
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