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第三百八十三回 村塾先生(第2/3页)
    尚无过强的民族观念,恰如现在已有许多州胡夷人相信他们是中原东夷跨海而来的后裔一样。

    当然,夷狄入华夏则华夏之,华夏入夷狄则夷狄之,纪某人并未忘记提醒华兴百姓们,那些韩人虽混有炎黄血脉,但如今已是被发左衽、习夷俗、言夷语,几同野人,已非华夏一族,尚需训导,尚需教化,从而为日后欺凌压榨那些棒子留下充足的道德依据。

    “怎么样,政客的严词就像娼寄戏言一般无耻无信吧,所谓胸怀大义,行下作手段是也。”瞥了眼身边面色怪异的上官仁,一个知晓半岛大战内幕的家伙,纪泽淡淡一笑,恬不知耻道,继而移开目光,步向村学。

    村学是每个村庄最气派最坚固的一座大型庭院,石磊村亦是如此。它位于十字街口,石质围墙高一丈半,其内还设有一处烽火了望台。事实上,自从发生高罗等奴囚逃亡事件之后,华兴府上下也被迫加强了各村的防御手段,而重点建设的村学也就兼任了村民在突发状态下避难固守的临时堡垒。

    未到十字街口,一阵朗朗的读书声已经传入耳中“人之初,性本善,性相近,习相远”

    听到三字经,纪泽不由得意一笑,心中更是涌上一股满足福教育即是将来,穿越者纪泽对之从来不敢放松,非但在法律、资金、教师等方面不遗余力,所有五个科目,也即文、数算、格物、史政与武术,其教材在经过雄鹰书院一年多教学实践完善之后,此番仍是经过他的逐一审定。

    而且,此番纪泽还以洛阳官话为准,引入了一套借鉴后世的拼音规则,并大刀阔斧的采用了简化字,将华兴府民的识文断字变得更为简易。四年义务蒙学,他首要带给孩子们的,是将他们带上正确学习文化的道路,并拥有继续自学的能力。

    然而,好心情往往是用来破坏的。就在纪泽行至街口的时候,拐弯那头传来一阵议论,其中一个妇人声音正尖酸刻薄道“你瞧那什么女先生,长得倒是人模人样,可每晚上都拉着一帮大男人在一起,谁知背后是什么德校华兴府让这样不干不净的人给咱们的娃授学,岂不将孩子都教坏了”

    村学门外的空地上,正聚集着一群看护幼童的老头老太,坐在马扎上闲扯,显然是冲着开学来看热闹的,只不过扯的话就太难听了。半开的大门内侧,一名断了左手却仍身形笔挺的三旬男子则正面色难看的喘着粗气。每所村学暂都配属文、武教师各一名,授武教师均来自退役老卒,其中不乏轻度残疾者,这名男子正是这样的一名武科教师。

    对于这些年纪一把的长舌妇,打又打不得,又不过,告又不值当,男教师憋了半火,只能无奈的第n次劝道“王婶、刘婶,你等就别了,让人家女先生听到多不好。上面不是了嘛,来到乐岛的都是苦命人,不得追究过往,都是一个村的,你们就少两句”

    “哎呦,顺子,心疼了是不我你可得心点,一看她那双桃花眼,就知道善于勾搭男人,没准就是个烂货,你可别上钩。哎华兴府还命令女孩也入学,真怕咱家的三丫跟她学坏了”顺子尚未完,人群中另一名老妪却是截住他的话头,振振有词道。

    “住口”一声断喝从街口传来。顶着一脑门黑线,纪泽怒容满面的来到村学门口,顿令嘈杂声戛然而止。随着那名断手男子一声“主上”的惊呼和条件反射的击
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