第322章 第三百二十二章 理所应当(第2/3页)
。
最后是陡然出现的交易市场和市中心大楼，前者让所有宁暨府的百姓都感受到了来自“神”的冲击，对这样新的东西保持敬畏的同时，也会从心底升起对未来的希望。
至于后者的出现，一方面也可以让百姓更了解神灵市，更了解“神女”，另一方面也是让这些百姓有一种落叶归根的感觉，让他们彻底转变思想，明白他们从拿到身份证开始，就是神灵市的百姓，而不再是朝廷的百姓。
在发放身份证的同时，如今已经改名的宁暨市也展开了为期十天左右的科普和基础的扫盲工作，这项工作主要由神灵市的工作人员和志愿者进行，目的是让更多百姓能在短时间内了解到神灵市的情况，同时也让他们能认识一些简单的文字。
当然，同期的幼儿园也在招生中，所有有意向学习的人都可以报名进入学校学习。
在宁暨市的学习也跟神灵市一样，对于成年人而言，依然从幼儿园基础班开始，不教拼音，只教文字读写以及简单的算法，至于适龄学生的小学入学，田唐把时间安排在了九月份。
一来九月也是神灵市小学招生的时间，把宁暨市的招生时间安排到跟神灵市一致，有利于之后的升学和考试等，二来宁暨市才刚刚归入神灵市，这些百姓对神灵市的了解不深，只知道神灵市背后有“神女”，不知道神灵市的运作模式，也不懂得如何选择更有利于他们的方向。
大量百姓对神灵市都还处于最基础的认知水平，小学开放招生，除了部分本身家境比较富裕的情况，大部分人都不会让小孩入学，甚至会觉得上学是一件浪费时间、没有必要的事。
就像最早的神灵市一样，最初刚开办学校的时候，大家也是为了认识任务的内容才会识字，有些人在识字之后想要停下来，又出现了工厂招工考试，又再次被迫继续学习。
这个过程中，有一些人会因为学习得到一些利处，另一些人也会因为身边的人得到了好处而眼热，从而更用心学习。
只有当这些大人尝到学习的好处，知道这是一桩“好投资”之后，他们才会主动且迫不及待地将孩子送去学校，如果他们没有这样的想法，哪怕田唐叫人竭力呼吁入学的好处，得到的只能是“左耳进右耳出”，并不会有太多人真的将这几件事放在心上。
在宁暨市缓慢发展的过程中，石雄和吴修杰也终于带着他们“抢”来的所有百姓回来了。
先前广安王意外得到了仁王那边出事的消息，对“驱赶百姓让临春府产生负担”一事产生质疑，打算暂缓这个计划。
之后事情闹大，朝廷知道了神灵市的打算，这一批百姓原本是要被送回去的，但因为石雄和吴修杰两人插手，不管是还在往神灵市走的百姓，还是在回程的路途中的百姓，都被拦下送到神灵市来。
士兵们陆陆续续带着百姓回来，先后大约来了数万人，这些百姓抵达之后，依然是按照之前的安置方法对这些百姓进行临时居住安置，之后再进行分批安排住处，也顺便给他们介绍有关工作的事，让他们之后能有一份适宜的用于糊口的工作。
到现在，裴风平这里虽然还没有给出完整的管理体系计划书，但神灵市的工作其实已经在按照他的计划书进行，包括安置百姓的负责人，各个区的负责人，以及相关的一些负责人等，都
（本章未完，请翻页）