在苏州河的对岸，就整个视角来说，都是老陈或者那小孩子，再或者其他人。

    大家看着对岸，就好像向往天堂的家伙。

    不管了，就想知道接下来会如何发展。

    可一下子，就让史老师震惊。

    之后的一天，日军进攻更加的疯狂，他们动用了大型机械。

    好吧，这种机械装备在今天看来，根本就不算什么，可是在当年，这玩意还真就没准能把这个仓库的墙给挖下来。

    可是

    “记得我姓陈叫”

    对着那小孩子说出了自己的名字，老陈就如同昨天那个没有一句台词的战士一样。

    带着满身的手榴弹，纵身一跃

    轰隆的爆炸声

    漫天的飞石，跟断裂的机械。

    这个场面相当的震撼。

    但更加震撼的，还是那纵身一跃。

    这是自我的救赎

    同时，也是在这种民族危亡时刻，做出了一个中国人应该做出的选择

    等一下，史老师确实也想到了，他仿佛突然间三观就特别的正了。

    可是应该

    就应该这样，真的应该这样

    就算是之前犯了错，可还不让人改吗

    这个老陈可以，真的可以

    他跟原本的那些英雄不一样，他有瑕疵，他有毛病，但他还是个英雄。

    史老师对王誉是真的服了。

    大部分的导演是不会这么拍的，也许不敢，也许没有想象力。

    王誉他全都有。

    就好像，吴白鸽说他如何如何，他就敢直接反怼回去。

    而且，他也真的有手法。

    这种小人物身上有毛病，有瑕疵，但最终成为英雄的手法。

    确实，不鲜见，可用在这里，非常的合适。

    但

    等一下

    史老师脑门全是汗，因为他想到了一个问题。

    这个老陈，他整个的故事，其实就可以拍成一部电影了

    对呀，就说从开头到现在，那个孩子的声音跟老陈，这些就可以了呀，就是一部电影了。

    故事不错，很感人。

    可人死了呀。

    怎么办

    怎么往下继续

    难道要推出谢晋元的视角

    可不对呀，要是直接转到谢晋元的视角，就给人一种很生硬的感觉。

    没错，就是生硬。

    关键是，这样一转的话，就十分的有主旋律的那个范儿了。

    必须得承认，史老师现在三观可以，但如此就进入主旋律环节，这位自认编剧行列的编剧老师，就觉得吧

    差那么点儿意思。

    于是乎，一幕叫史老师，万万没想到的情况发生了

    在大银幕上，我们看到了

    等一下，看到了什么

    是观众看到了，当然看到了。

    可是，我们看到的并非是老陈在四行仓库里面的情景。

    是外面

    确切的说，是苏州河的这边。

    也就是说，我们这些观众，如同苏州河对岸的那些租界里面的百姓一样。

    而且，随着镜头的转移，还确切到了人。

    是一个人。

    一个穿着军装，但又不是那么规范军装的姑娘。

    很漂亮的姑娘

    “啊啊”

    姑娘首先是热泪盈眶，自然也发出嘶哑的声音，而紧接着。

    “同胞们乡亲们咱们的英雄在前方抗击日军请大家多多帮忙，伸出你们的援手吧”

    这

  
    （本章未完，请翻页）

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