都不认识，就算认得神社上的每一个字也不清楚这个神社是干什么的。
午夜老师说“要论什么最珍贵，当然是少女的心意最珍贵啦。”
她推着花江走进神社“去求一只勾玉，供奉神前祈愿后，再编织好送给轰焦冻同学吧。”
花江怀疑极了，她说“真的可以吗，不会被对方认为这是在敷衍吗”
“科学不是已经证实了神明不存在吗”
她陈述事实“这是骗人吧。”
午夜老师“”
她直接把花江压去了神社贩卖勾玉的窗口“买了照做，送出去就行，不要管那么多”
花江被午夜老师的气势一慑，只好乖乖地去买了勾玉。
然而这样的后果就是在神社祈愿的神龛前，她忘了问任何一人这神社供奉的到底是哪一位神明。
花江“”完了，祈愿我要叫谁祈愿啊。
苦恼的花江握着勾玉，眼角瞥见督促着她快些行动的午夜老师。百般无奈之下，她只能向上一回一样
双手合十，随后低声道“轰君，谢谢你。为了回报你的好意，之后的我也会将这份善意传递下去。”
“我会努力去改变这个世界，让在这个世界生活的你不必需要护身符。”
她对着手中的勾玉低语“这不是我的祈愿。”
“这是我的保证。”
花江虔诚道，她握着手中的勾玉浸入神龛前的水池中，圣水流经青色勾玉，在它身上渡下了一个许诺。
下午四点，花江带着勾玉和红色的编绳回了“家”。
她从午夜老师的口中得到了确切的消息下周一雄英复课。
也就是说从下周一开始，她就是英雄科的学生了，礼物这种东西，也要在下周一之前准备好才行。
回到家的花江坐在客厅里开始研究编织。
勾玉是要配编织好的彩绳的，花江本来想买现成的，但午夜老师说如果是现成的，那送出去的勾玉价值就要减半。没有办法，在午夜老师的监督下，花江只要买了材料回来自己研究。
根津校长见花江坐在客厅边研究彩神，有些好奇的过来，问道“在编手绳吗啊，高中女生里也流行过呢。”
花江看着说明书，开口道“编项链，串一个勾玉。今天午夜老师带我从神社买来的。”
根津校长来了兴趣“哦，要送人吗”
花江点头“对。”
她看完了说明书，开始尝试编织项链。根津校长看了一会儿，问“需要帮忙吗”
花江“应该不用挺简单的。”
根津校长说“我的意思是，改进一下，这样可以显得更独一无二。”
他和花江要了笔和说明书，在编织图上改了改
“这样是不是更好一点”
花江“唔，只用银色和红色啊。也不是不可以，做成方结的话，也的确看起来更大方一点。”
这两人完全没有去考虑编织图是不是变得更复杂难懂了。
在修改后，花江对着被根津校长改的几乎要看不懂的说明书直接上手编了起来。
根津校长也不觉得花江的行为有多么的惊人。
他笑眯眯地退了出去，将客厅留给了花江，只是在晚饭时，给她递来了晚餐和牛奶。
编绳子是件挺耗时的工作。
虽然步骤在花江看来不算难，但要完成它时间是必须的。
差不多在周日的时候，花江终于完成了手
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