自己划分在圈子里，即使有些许微词，但容忍度很高。然而，梅老师不在楚肖肖的圈子里，致使她并不在乎对方。
这种思维逻辑跟现实社会里很多人正相反，大多数人对陌生人都是礼貌客气、理解包容，但对熟人的容忍度却不高，轻易展现自己不好的一面。楚肖肖对放在圈里的熟人体贴包容，却对圈外陌生人的评价毫无感觉。
她都不是跟你作对，而是一种无言的蔑视，更令人恼怒。
按道理，楚肖逸其实不必再多说什么，他只要带着楚肖肖跟老师道歉，双方假模假式地走下流程，此事就算翻篇而过。梅老师不会在楚肖肖手里获胜的，她或许还会屡屡挫败，然后不堪忍受地离开，谁也不清楚未来走向。
然而，楚肖逸在此刻却不愿糊弄过去，总觉得这么做不对。楚肖肖现在察觉对方不喜欢自己，她就成功地挤走一个人，那以后呢难道她永远采用此模式挤人
楚肖逸索性将妹妹视为成人，心平气和道“肖肖，虽然梅老师是你的老师，但你也要知道，老师也只是梅老师的一份工作，她不一定非要喜欢你的。”
“只要她履行好自己的职责，那她就没有做错任何事。她有可能不是针对你，或许她就是不喜欢小朋友，但这就是她的工作，她不喜欢也要做。”楚肖逸听妹妹说，梅老师初遇她时就有点抵触，只是后续反感越来越深，便推测对方或许就是不喜欢小孩。
楚肖肖反问道“那她不能选一份喜欢的工作么”
楚肖逸不禁失笑“你的要求有点过高啊，现实情况是很复杂的，很多人有工作就挺不容易。大家工作是要赚钱，不是来报兴趣班的，怎么可能都喜欢”
楚肖肖闻言陷入沉默，她好像被兄长说服，觉得对方的话有点道理。如果单纯看梅老师的工作，她除了有一次语法有误以外，确实没有太糟的地方。楚肖肖只是不喜欢对方的态度，她不喜欢被人树立权威的感觉。
楚肖逸循循善诱“肖肖会觉得老师越来越讨厌你，也是由于她担心丢掉自己的工作，不小心将这种情绪投放到你身上。假设她真为此离开，你心里会好受吗”
楚肖逸很清楚，幼儿园是不敢将楚肖肖怎么样的，但校长、主任会对梅老师做出评价，判断她适不适合继续待下去。开学后，梅老师更讨厌妹妹的心情挺容易理解，无非就是挨领导批评，自然会有所迁怒。
楚肖逸不在乎梅老师的去留，可他希望小东西能明白其中道理，理解社会上“双面派”的缘由。她可以讨厌内外不一的人，但她也要知道内外不一的存在原因。
楚肖肖思考许久，说道“但这也只是你的假设，或许她根本不是这么想。”
楚肖逸“那我们再跟她谈一谈好吗如果你这回跟她谈完，还是没办法互相理解，这件事就彻底算了。你以后在学校想怎么做就怎么做，大不了以后都由我来见老师，我被叫来多少次都无所谓，妈妈也不会说你。”
楚肖肖眨了眨眼，她觉得此提议还算不错，应声道“好吧。”
楚肖逸松了一口气，他还要提前跟梅老师谈一谈，便道“那我待会儿叫梅老师过来，行吗”
楚肖肖重新拿起书，她点了点头，不再有意见。
楚肖逸正要离开，忽闻她又道“大家长大成人后都会这样么选一份不喜欢的工作，做自己不想做的事
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