光转到窗外，一下看见了在窗外探头探脑的文哥儿。
他暂停了自己的状元讲座，绷着一张脸朝文哥儿招手，示意他和谢豆都进来。
谢豆很有些不好意思。
文哥儿倒是屁颠屁颠跑了进去。
结果王华给小萝卜头们介绍，说谢豆豆他爹也是个状元，谢豆豆读书可认真了，大家以后要是读书遇到什么不懂的可以找谢豆豆讨论。
文哥儿积极地在旁边看着他爹，意思是“我呢我呢”“爹你怎么还不介绍我呢”。
王华便慢悠悠地补了句“这是犬子王守文”“碰上疑问勉勉强强也能找他讨论”。
文哥儿听他爹介绍得这么敷衍，还说什么犬子不犬子的，贼拉不高兴！
不过在外人面前，文哥儿还算给他爹面子，没用“犬父才能生出犬子”之类的遗传学知识来和他爹抬杠。
就这么简单地被介绍了几句，文哥儿和谢豆很快被撵去后排坐下。
王华的状元讲座顺利进行。他本来就搞过好几年的教学工作，这算是他的老本行，劝诫起学生来自然一套一套的。
到状元讲座快结束时，王华还点名让文哥儿上来给小萝卜头们背一背《明日歌》。
这首诗内容浅显，用词俗白，很适合拿到社学来劝学。
文哥儿：？？？？？
最怕蹭课突然点名！
对上他爹脸上的笑容，文哥儿也没办法，只得跑上去给小萝卜头背了首他抄过的诗文。
这一刻，写《明日歌》的钱福再度被列入他的记仇小本本上。
好在文哥儿现在每天早上还在坚持带胥吏们晨诵，区区读两首诗对他来说完全不在话下。
他诵读时不是那种照着书本直来直去往下念的枯读，而是念得顿挫有度，该和缓时和和缓，该激昂时激昂，轻轻松松就把人带进诗里去，恨不得一句句跟着他念，追随他的诵念行走在诗里文间。
小孩子的注意力本来就容易分散，要是没掌握适合的句读技巧，读起书来便只是嘴巴动了，脑子根本不会跟着动，自然达不到“读书百遍其义自见”的好效果。
文哥儿“好为人师”的毛病又犯了，把钱福的《明日歌》念完便走下去问有没有人能记住。
结果还真有人记住了几句。
这诗着实写的朗朗上口，好记得很！
再度充当小先生的文哥儿对这样的教学效果非常满意，兴致勃勃地说道：“记得几句就不错了。我跟你们说，这也是一位状元写的，等到牡丹花开的时候我让他亲自来教你们背完一整首！”
王华：？？？？？
这小子可真是把钱福安排得明明白白。
让作者本人来给学生教他自己写的诗，怎么感觉这么不对味呢？
一听又有一个状元要过来，小萝卜头们都沸腾了，激动得不得了。别人一个都没见过，他们马上就能见到第二个！
文哥儿把小萝卜头们的情绪调动起来了，又表示自己一句一句地再读一遍，好给大伙再打个底，大伙可以提前背上几句，见到钱福立马开口背出来，直接震住他！
王华：“…………”
王华想想那个场景，已经开始替钱福尴尬起来了。
文哥儿却一点都不觉得有啥问题，开始一句句地领读起来。
别说，他这一整年的“小先生”不是白当的，教起学生来效果那叫一个好，小萝
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