们就会选择怎样的教书方式。
但学识、地位越低的读书人，越注重读书和教书的形势。他们没有大儒们那样有底气，若不循规蹈矩，他们心里就很忐忑。
同时，循规蹈矩也是他们维持自尊的方式。
盛世文人大致都比武人更受重用，但在乱世之中，谁拳头大谁就能活到最后。手无缚鸡之力的文人大多生活凄惨。
若是有本事的文人，还能找割据一方的军阀投靠。可惜这样的文人太少，大部分文人都也就会读几本书多认几个字。
在盛世之中，他们可能会考个秀才，好一点就考个举人。在乱世，便百无一用是书生了。
明王的军队聘请这些百无一用的书生来教书，他们就算不是故意想为难学生，长久以来对军士们的怨气和自己文人的傲气，也让他们的教学不会顺利。
就算是小孩面对趾高气昂的老师都学不进去，更何况这群手中有刀的老兵油子？
陈标合上小本本，不由叹气。
这些问题，就算朱元璋下令，甚至砍几个人的脑袋，都无法解决。因为这是社会的现状，是需要很多年的教育，潜移默化移风改俗。
在这一个处处都很割裂的社会，推行什么都好难。
陈标揉了揉太阳穴，继续思索要怎么解决这个问题。
让正统的文人们来军营教导军士识字恐怕是不行了。或许他应该从军队中找会读书习字的人，自己先手把手教会他们如何教书，让这群人再去教导更多的弟子。
再进一步压榨劳动改造营和流民，将教导军士识字识数纳入“积分任务”，当教学和老师切身利益挂钩的时候，他们或许就会摈弃无谓的“自尊”，怎么教得快怎么来了。
结果还是得用上绩效考核这种该挂路灯的方式吗？我真是一个不折不扣的奸商啊。
陈标又揉了揉太阳穴，叹了口气。
他正叹气的时候，头上多出一片阴影。
陈标抬头看，朱文正擦了擦跑出来的汗，不知道从哪拿来了一张巨大的芋头叶子。
陈标抱住大叶子的根茎：“谢谢正哥。”
朱文正咧嘴笑了笑，道：“要解决的问题想到答案了吗？”
陈标点头。
朱文正道：“那就好。可以回去了？你再不回去，四叔恐怕要差人来绑你回去。”
陈标抬起下巴：“他不敢！”
朱文正道：“那可不一定。怎么，还不想回去？”
陈标道：“我想试着改一改这里的教学方式，试过之后才能给主公写折子。”
朱文正道：“有什么需要我的地方就说，但让我教学生免谈。”
陈标笑得直不起腰：“不准免谈，就让你教学生，偏要你教学生！”
朱文正翻了个大大的白眼。
他义父如果这么做，他已经闹开了。但标儿的请求，他只能捏着鼻子照做。谁让他是标儿最好的哥哥？李文忠和陈英就是个屁！
军营中基础教育的事由陈标全权做主，他十分无情地给够了军营中所有教书先生的教资，遣散了众人。
虽然拿了钱，那些教书先生口中也多有抱怨。
陈标无所谓他们的抱怨。反正他在正统读书人中的名声已经够差。不知道有多少人诅咒他“小时了了，大未必佳”，等着看他“江郎才尽”。
作为朱元璋的心腹大臣，刷名声的事，陈标不做才叫
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