珠算老师忍不住心中的好奇 ，脱口而出“那三位数乘三位数，你在心里能算出来吗”
林笑点头“能啊。”
老师翻开教案本，翻到最后两节课才会讲的三位数乘三位数，给林笑出了一道教案本上的例题。
“389乘352”
林笑眨了两下眼睛就算出来“136928。”
“962乘375”
林笑“360750”
珠算老师每给林笑出一道题，珠算班里几个最厉害的学生立刻低头拨算盘他们的确很聪明，之前一直算得又快又好，而且老师还没教三位数乘三位数，他们就能自己触类旁通，根据三位数乘两位数的方法推断出三位数乘三位数该怎么算。
然而他们刚拨两下算盘珠子，就听林笑报出了正确答案。
珠算老师一脸惊讶地给林笑出下一道题，同学们都能看出来，林笑肯定答对了
一道、一道、又一道
几个同学手忙脚乱地把算盘归零，然而归零后没拨两下，就又听林笑报出了答案。
嗡嗡嗡大多数同学早就放下了手里的算盘，交头接耳地议论着。反应慢一点的根本还没弄明白发生了什么，一脸茫然地询问身边的同学。
仅有的几个打算盘的同学，有人已经放弃和林笑比速度了，还有人咬紧牙关坚持着，算盘珠子打出残影。
然而他们不管怎么加快速度，林笑的速度都比他们快得多得多。
珠算老师实在太惊讶，一次又一次地验证，都快把教案本上的题目问完了。
林笑说出不知道第几道题的答案时，哐当一声，两排后的一个小男生摔了算盘，哇的一声哭了出来。
“你你肯定提前背过答案了”小男生一边哭一边喊道。
小男生的哭声开了头，班里立刻又有一个女生跟着哭了出来，吸着鼻子问林笑“你到底怎么算出来的”
有人在哭，有人在喊，其他人在叽里呱啦地聊天。
教室里顿时混乱一片。
珠算老师心中暗道糟糕，立刻站上讲台维持纪律“安静，都安静”
老师费了很大功夫才把纪律维持好，再也不敢特殊关注林笑，急匆匆地把剩下的课程内容讲完。
然而班级里显然心思浮动，大多数学生都没心思好好听课、好好练习了。
老师在心底叹气，只能接下来的几节课里重新给大家补回来了。
放学铃声响起，珠算老师忍不住把林笑留下了“你能不能具体和老师讲一讲，你脑子里是怎么算的”
“三位数乘三位数，你是在脑子里列了一个竖式吗”
林笑歪着头想了想，把自己脑袋里飞速完成的计算过程，变成慢动作，努力对老师解释清楚。
林笑摇头“不是竖式，是交叉计算的。”
老师更惊讶了“交叉计算”什么是交叉计算
林笑小手捏起一根粉笔，在黑板上写了一个三位数，又写了一个三位数。
她在黑板上写写画画，给珠算老师举例子。
“这样，先个位相乘，再十位和个位交叉相乘”
珠算老师从来没有听说过的新方法，她听得目瞪口呆。
这样能行吗
珠算老师打算盘验证了几道题，发现用林笑的方法计算出来的结果确实都对。
珠算老师神色复杂地看着林笑，怎么说呢，林笑的新方法拆分了运算，把三位数乘三位数拆成了个位数和个
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