，接过粉笔，开始解题。
首先是第一问。
他拿着粉笔，在黑板上的四边形上面添加了几笔。
延长bc，ad；ba，cd。
考虑ab的中点，可知easθa。
又因为eaeb，
所以eaeba2sθ，
同理可得fbb2sθ。
之后运用梅涅劳斯定理写出一串公式，解出答案。
ca2bsθ4s2θc
ca2bsθ14s2θ
松本老师双手抱胸，站在一旁，正欲开口说话
哒、哒、哒、哒。
加藤悠介却又解起了第二问。
松本老师立刻住口不言，默默看着他解题。
他拿着粉笔，连续不断地黑板上书写，身上散发出一种安静沉稳的味道。
设sθt，
则ca2bt14t2
dcdt2b14t28ta2bt14t22
分母为正，化简分子。
得24bt24atb
考虑到余弦函数的取值范围和增减，
当taa2b22b时有最小值，
计算可得
caa2b22
加藤悠介放下粉笔，看向一旁的松本老师。
松本老师努着嘴，对着黑板上解题过程端详，耳中依旧还回响着流畅的粉笔声。
教室
学生们或若有所思，或皱眉不解，或苦思冥想，又或昏昏欲睡
虽然做什么的人都有，却无人出声喧哗。
毕竟讲台上的站着的那个是以严厉著称的老头。
少顷。
松本从黑板上移开目光，转头看向他，然后点了点头，“好了，你可以下去了。”
迎着各种各样的目光，加藤悠介转身回到了自己的座位。
“咳咳”
松本老师咳嗽了一声，将学生们的注意力吸引过去，瓮声瓮气地说了起来。
“来，第二题的解答过程就是今天要学的内容，都注意听讲。”
学生们先是一愣，接着又立刻反应过来。
松本老头又在拿还没讲到的地方为难人
意识到这一点以后。
不由自主地，一双双闪亮的眼睛便汇集在了角落那名少年的身上。
加藤悠介对周围视若无睹，仅是单手支着一边脸颊，目光落在桌上摊开来的书籍上面。既像是在慢慢揣摩，又像是思考着别的什么事情。
窗外的晨光熹微，透过枝桠繁茂的银杏树，斑斑点点地洒落在他身
上。
少年的神情淡漠，却被阳光和此时的氛围赋予了一种，难以言喻的温和感。
宛如有着一层朦胧的雾气将他包围，令人看不真切，但又十分美好。
就像晚风拥抱月亮，海浪亲吻礁石。
他坐在那里，光而不耀，与光同尘。
宛如穿越了光阴。
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