313. 0313【二合一】 提升(第4/5页)
个人之间的关系应该也非常的要好，那么今天呢我就不给大家再多做介绍了，今天我们直切入主题。不浪费时间，你们看怎么样”
“可以的。”皮跟比伯几乎是异口同声。
他们两个人之间确实熟悉，没有一个要继续认识的必要。
进入主题之后，两位老师非常的默契。
他们一个人负责说，一个人负责展示。
他们的要求很高，高到什么程度呢
他们要求比伯和裴娜林扣细节。
扣什么样的细节就是自己在两百首歌曲中找到大家发音的相同点。
然后在这个相同点中提炼一个经验而转化成为自己的一个技能。
这期间老师是不会做出任何的提示，也不会给出任何的帮助。
想要在其中提。取出相同点，就只有靠他们自己努力的，听努力的。把努力的t到其中的一个技巧。
一个好的转音其实都是有技巧的。
老师需要的就是两位学生用自己的一个办法将这个技巧提炼出来，而不是说由他们这边提示。
真真正正的想学到一些东西，还是需要自己在里面琢磨的。
两位老师将自己的作业布置完成之后，就安逸的坐在沙发上面看手机。
两位老师异常安逸的样子，让比伯和裴娜林面面相觑。
上百首歌曲里面找出其中发音相似的技能点。对于他们而言真的查找难度有点大。
为什么这么说呢因为参照物实在是太多了。
为了能够更快的寻找出其中的差一点裴娜林和比伯两个人默契的五五分。
老师刚刚布置作业的时候，并没有强调说他们两个人不能合作完成。
和比伯两个人其实没有商量，但是就是形成了这样默契的一个想法。
正是因为彼此之间确实非常的默契，所以当这个想法被提出来之后，两个人完全没有任何的否定意见，就这样一次通过了。
五五分之后，他们两个人的参照物就小了很多。
这除了考验他们的一个信任度之外，还考验他们提炼技能的一个技巧。
裴娜林平时就喜欢找前辈的一些好的技巧。然后转变成自己的一个技能。
大概是习惯了这样去做，所以慢慢的他对体验别人的一个优点其实是手到擒来的。
这一点他跟比伯不一样，比伯更多的是天赋型的，他其实并没有过多的去。练习平时也没有过多的去体验别人的一个优点出来。
但是怎么说呢，天赋型的和后天努力型的两者结合在一起，其实是双向胜利的。
两位老师坐在沙发上累了之后就跑到外面晒太阳了。
去晒太阳之前，两位老师还体贴的询问比伯和裴娜林，问他们两个人是否要跟他们一起出去外面晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气，让头脑保持清醒。
比伯和裴娜林现在都沉浸在歌曲时间里面，哪有时间你会两位老师的话呢，他们像是没有听到老师的话一样，都埋头苦干。
两位老师看着他们如此认真的样子，也不好意思出声打扰。
他们在外面晒太阳，里面的两位学生就在歌曲里面找相同的技巧点。
很快，一大上午的时间就过去了，到了午餐点的时间。
两位老师还是非常注重膳食搭配的，他们将午餐都已经安排好了。
配送员过来配送的时候，将打包好的餐食交到
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