解方澄打野回来后还不忘先去洗了洗棍子，他又不知道从哪个办公司摸了两条抹布回来，很珍惜地把棍子擦干净后带回了办公室。
玩家们现在隐隐有了一点分成两派的苗头。
一派是童欣欣为首的，对解方澄打nc感觉爽，但理智上又觉得他这太鲁莽了。
另一派自然就是解方澄自己为首的。
他反正打了个痛快，并且还很注意售后，没事就去逛两圈震慑一下这帮老师。
各个办公室里空荡荡，需要上课的瘸着腿也得去上课，毕竟在高绩学院，老师要是该上课的时候不上课这简直是死罪。
没有课的自己找地方躲，有的躲在桌子下面，有的躲在厕所，活像是什么大型躲猫猫现场。
语文组的玩家们讨论起来倒是更方便了。
“现在情况也算是比较清楚了，想要在最后一次大考之前将班里学生的成绩提高到562分以上，那就是尽可能的去吸引成绩好的学生进入自己的班级，成绩差的学生”
说这话的玩家偷偷看了眼解方澄，换了个说法“就督促一下吧。”
大家点头。
不过解方澄这乱棍快打的好处倒是很快就显现出来，这群老师nc们都跑了，玩家们可以自由在办公室里寻找学生资料之类的。
很快就有玩家有所发现。
“看这个这是上一次大考的成绩表”
众人立刻汇聚到一起看着那个表格，随后就发现学生的成绩真是非常的有规律。
几乎所有学生都是，如果数学成绩在班里排名前列，那么其他成绩也都在前列。
“因为学生的总分是固定的，他们不想自己的某一科排在倒数，所以会衡量一下应该给这一科多少分。例如排名第一的这个学生，他的数学也只有92分，但也在全班排名第三也就是说，他衡量之后觉得，92分不会让自己的数学分数很低，所以给92分就够了。但他衡量过后，觉得自己的英语分数应该给高一点才能不在后面，所以他的英语是121分。”
“那到底怎样才能让学生衡量之后，觉得语文这一科的分数应该给高一点呢”
玩家的视线又隐晦地看向了解方澄。
其实大家心里都有一个答案，那就是像今天听的那个成绩第一的语文老师一样，羞辱成绩差的学生。
为了不被羞辱，学生们一定会竭尽所能的将分数多给一些给语文。
目前看来这是唯一的办法。
解方澄站了起来。
玩家害怕的往后挪了一小步“你干什么”
解方澄扛起他的棍子“我去看看是不是还有老师敢用这种方法。”
说罢，他拿着棍子走了。
语文办公室里安安静静的。
有玩家低声骂了一句“靠，有他在咱们怎么通关啊”
许秀秀反驳“难道你真的要像是今天那个语文老师nc一样那么对学生吗”
“他妈的，就是一串数据而已这么对他们怎么了”
越海洋在一旁打圆场“大家吵什么这不是都在想通关的办法吗”
一直沉默的谈辰此时很冷淡的开口“就算只是一串数据，但张安说得对，他们是数据，我们不是。我过不了心里这一关，我也不觉得模仿这些老师nc就是正确的方式，如果模仿就可以，那些老师难道就没有模仿吗”
她说完，玩家里不少人也跟着附和。
“对啊对啊，让
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