5. 『S01E05–四月–手工课』(第3/5页)
过来的眼睛。
复杂的颜色太多了，搞不明白。
所谓的绘画课，大体上和小孩子们的绘画技艺无关，纯粹是狩野稚下发画纸，给出主题，最后考验自己语言艺术的一个过程。
这么说来的话也还是艺术，差不多吧。
青年教师微微弯着腰，时不时还会蹲下，挨个观看小朋友们的画作后，费尽脑汁的给予这个夸夸、那个赞美面对着一片色彩斑斓、充满了创意力的抽象派画作，要说出不违背原则、有理有据的夸奖，也不是件容易事。
狩野稚一只手捏起犬井户缔的画稿，一只手摩挲着下巴，头脑运转，飞快地思考了起来。
这次该从哪里夸比较好
光线，色彩，构图，情感总得挑一个出来夸才行。
诸伏景光想的就比较单纯了，他捏着自动铅笔，在白纸上来来回回地打着草稿，表情一片空白。
说什么不擅长，根本就是谎话吧
大骗子
越想越气愤，还带着点不明不白的委屈，诸伏景光手下越来越用力，整个人已经快炸毛了。
“户缔君”狩野稚把画稿放回桌上，抬头看了看黑板上写着的主题，委婉地开口问道，“你画的是什么呢”
“是诸伏呀。”犬井户缔晃着小腿，仰头看向狩野稚，“主题不是朋友吗”
狩野稚一手撑着桌面，一手叉在腰上，目光来回在画稿和犬井户缔脸上游移。
“那，诸伏在哪里呢”他有些迟疑地问道，“老师好像没在画面上看到人呢”
犬井户缔低头，和他一起注视着那副画。
以蓝紫色的夜空为主体，刻意留白的地方乃是接连不断的银河，在画最下面的一小部分地方，则是晃动的篝火和周遭草叶、灌木黑色的剪影。
这次露营的时候，景好像在家里。
他心里突兀地闪过一个连自己的搞不明白的念头，旋即又想起狩野稚的疑问顺着突兀浮现出的逻辑接着想下去后，他慢慢皱起了脸。
如果景在家里不对，如果诸伏在家里，那为什么他会觉得这幅画能代表诸伏而且，他从来没有去露营过，也没有听诸伏提起过露营相关的话题才对
狩野稚看了开始发呆的犬井户缔一眼，又看了在生闷气的诸伏景光一眼，考虑到上课时间，还是没有开口给这对明显在闹别扭的小朋友讲和，而是无奈地低头又仔细看了看画。
看上去倒有点像是流星雨，不过实在不太好辨别不说，他对这个也不了解。前段时间电视上倒是播报过一次，是不是受了那个影响呢
不过说到底，这绝对是偏题了吧
等狩野稚的影子从两个人身上离开后，犬井户缔推开被勒令带回家的画第一次绘画课的作业不用放在后面展示，所有人的都要带回家给家长看心怀忐忑地碰了碰诸伏景光的手臂。
他们合成一组后，桌子是直接搬来的双人桌，并没有详细区分各自的“领地”，每个人占多占少全靠自觉，经常有不和谐的组为这种小事起争端。
他们这组算得上是和睦相处的模范了。
一个性格柔软，不擅长和别人起争执，和谁都能好相处的模样，一个性格内敛，又怀有退让之意
性格柔软的诸伏景光一言不发，搬着自己的椅子整个人向远离犬井户缔的方向挪了几厘米。
犬井户缔愣了一下“诸伏”
他的音色原本
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