139.【晋江独发】人才济济盘圆镇（营养液加更二……(第2/5页)
什么这么做，但实际上，她已经训练得炉火纯青的“第六感”已经为她做出了相应的选择。
校宣传部的学生们和对应区域的警方合作后，双方在宣传过程中正巧碰见了再度举行“讲座宣传诈骗案”的一员，恰好人赃并获。
这就是徐问问的“好运”。
所以当徐老师在新高二三班遇见这种事后，她开始无意识地对这个场景进行深度思考。
这样一想好像在什么时候遇见过这种情况。
这样的即视感，让徐问问上了心。
很快班上再度热闹起来，但此刻一幕在徐老师心里已经带上了不一样的色彩。不过新高二三班的学生们真的在很努力地转移了话题，所以徐问问也很善解人意地不再多加关注。
因为学生们胡乱转移话题，所以对话空前地热闹起来。
聊着聊着，徐问问的关注点就不可避免地移到他们的发型上。
“剪成这样”徐老师看了一眼男学生的平头，又看了一眼女学生几乎不过耳的短发，皱着眉头试图去理解这种美，“你们都没提反对意见吗”
和她面对面的学生们顿了一下，然后面面相觑不知道如何回答。
徐问问又想起了之前他们回的话“哦，是我要求的”
依旧没有学生接话。
随后徐问问就很不理解“你们应该不是全都喜欢这种发型吧”
这下终于有了三三两两的学生应了。
“不喜欢”
“但是是老师要求的”
“要维护集体荣誉感”
学生们七嘴八舌地小声讨论起来，而徐问问也从小小的讨论声中终于听清了他们的观点。
“同学们，”她拍了拍手，示意他们安静下来，“听老师说一些话。”
女老师和他们面对面坐着，这时候她不像是迷雾中学里一位高高在上的严肃老师，而是一位有着丰富阅历和慈爱的年长者。
年长者说“首先，我们得找准这件事的主要矛盾。”
主要矛盾
“学校要求学生们剪统一的发型，最主要是为了什么”
“集体荣誉感”
“不对”很快有同学反驳这个发言，“我听教导主任说了，是为了防止学生们互相攀比”
徐老师点头“是的，这是从学校领导人的角度来看的。教育历史上的确也存在过这种问题，所以提出了这样的解决办法。”
“但是，”她带了点重音提出这个转折词，“具体问题要具体分析不是吗”
“你们喜欢这样的发型吗不喜欢的同学请举手。”
徐问问刚想补充一句“不要害怕，老师不会举报”的话，就看见几乎全班都举起了手。当然也有三两同学没有举手，看表情，他们是真的不在意这个发型。
老实说，她有点惊讶，毕竟从迷雾中学的那些奇怪老师和大部分学生们的行为来看，徐问问以为自己要强调几遍，高二三班的学生们才会鼓起勇气表达自己真正的想法。
或许是他们现在还是正当青春的学生，还有敢于反抗、敢于斗争、敢于思考的勇气吧。
“有男同学女同学的确不在意发型，是因为的确很方便对吧”得到肯定后，徐问问继续说，“但也的确有同学不喜欢这种发型，但被强制剃了头发。”
徐老师肯定地开口“这件事，学校做的不对。而强制要求你们剪发的徐老师也不对。”
她
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