第 91 章 永遇乐、声声慢作业＋青蒿素序(第2/6页)
歌的歌辞和旋律记了下来，即使这首歌中的唱法与她们所习惯的有许多不同，她们却还是想以自己的方式给那位才高疏阔、一生动荡的女子送去一些感佩与安慰。
更有女子深感于李清照的家国大义慨然情怀，将之作为自己一生操行的榜样。很多女童也自发学起了李清照的诗词，明清两代的漱玉词果然更难寻了。
诗言志，词为心。说到这里，大家心中一定也有很多感慨吧
那么，除了常规背诵之外，我们这次的作业就是请大家以“幼安，我想对你说”或“易安，我想对你说”为主题，写一段文字，表达你对辛弃疾或者李清照的独特的感受。
二者任选一位就可以了哦
这堂课就讲到这里，请大家积极完成作业。喜欢的话一键三连，我是楚棠，我们下节课再见
水镜结束，众人沉默了一下，或多或少都松了口气。一首永遇乐，一首声声慢，承载了两宋几乎一大半的历史，其信息量之大还需要他们进一步揣摩和吸收。尤其是宋朝，诸代皇帝和大臣简直人人自危，油然而生一种紧迫感。
汴京。
赵匡胤深吸一口气，撑着座椅站了起来，极为郑重地点上了水镜上的大拇指按钮，发自内心地感谢这来之不易的机缘，随后就开始马不停蹄地就水镜中提到的问题和文武大臣商议起来。
秦朝。
嬴政向李斯招了招手“先前说的诏书可拟好了”
优秀打工人李斯一秒t老板的意思，知道对方问的是之前亲口给辛弃疾颁下的诏令，连忙道“已经拟好，陛下请看。”
说着，李斯从袖中拿出拟好的诏令呈与嬴政。嬴政接过端详一番，郑重地在左侧印下印玺，点下水镜上的“提交作业”，然后将诏令的文字一页对准作业提交的区域。
只听“嘀”的一声，诏令上的内容原原本本出现在了水镜上，帛书变成了白底，连古朴的秦篆也变成了后世常用的简体字。
“便把这诏令当作此次的作业吧”
李斯正再一次为屏幕上秦篆与简体字的对应关系感到惊叹，听到嬴政的话才回过神来，若有所思道
“辛弃疾毕生所求唯君王一，光复河山，陛下以此诏令示他，恰可慰千载壮士心，陛下仁圣。”
其他人一听也明白了自家陛下的用意，纷纷恭维。嬴政本人对此不置可否，爱才惜才是人君的本能，可惜宋朝的皇帝不做人，好好的国之肱骨要这么折
磨，看得他一肚子气。他们相距的时代太过遥远，只能以这样的方式宽慰忠良了。
嬴政鲜少有这样感性的时刻。
汉朝。
刘邦用直白的语言给辛弃疾好一顿夸，其中夹杂着对宋朝皇帝与异族的若干辱骂，因为用词太过难听被系统判了好几次违规，把这位高祖皇帝气得吹胡子瞪眼。
武帝朝。
刘彻也将自己为辛弃疾拟的诏令提交了上去。另一边，少年霍去病咬着笔头认认真真写下自己想对辛弃疾说的话，为卫青也表达了对辛弃疾的敬佩与隐晦的同情，并衷心地祝愿他可以马踏中原手刃寇敌。
唐朝。
李杜王孟等诸位诗人也纷纷开始了自己的创作，或是次韵，或是直接咏叹。
皇宫里，李世民毫无例外也发出了一篇诏令，顺便还声情并茂地写下一篇赋，表达对辛弃疾的英雄相惜之情。而长孙皇后则将
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