。本来短刀们还想撺掇鹤见翔选修乐器歌仙兼定音乐有助于调节情绪，舒缓紧张，表达情感，是一种另类的语言baba要是主公学习的话我们说不定就能一赏主公美妙的乐声了短刀们好主意。
然而鹤见翔深知自己五音不全的属性，为了乐室各位老师的耳朵和精神着想，鹤见翔难得不管短刀们眼巴巴的表情坚定拒绝这个请求。
咳，毕竟学不好报来也没用啊。
至于音乐鉴赏对不起，他天生就没有音乐方面的天赋，是个音乐白痴。
莫名的，鹤见翔觉得比起音乐，自己可能在舞蹈上更有天赋一点，而音乐细胞应该是被遗传给另一个人了吧
是谁呢鹤见翔摇摇头，大脑一片空白。
写完作业，室内的灯也亮起来，今剑摇着腿聚精会神地看屏幕上的新番，但鹤见翔一抬手收起功课他就双眼放光的看过来了，“完成了吗”
鹤见翔点点头，“这部分完成了，其他的还差一点。”
他摊开雪白的纸张，舒缓气息，开始下笔。
他气势本不显，落笔之时却惊雷乍现，神情姿态宛若蛟龙游走，看得今剑呆愣几秒，回过神来果断将新番关掉，屏息凝神的跪坐在一旁看他笔龙走蛇。
待到最后一笔勾勒完成，风鸣鹤唳消止，今剑才重重呼吸两声。
雪白纸张上，墨痕交错，一个心字跃然其上。
鹤见翔长出一口气，放下笔，望着纸上的字愣愣出神。教书法的老师说他心中有沟壑，只是心思重又不肯流露出分毫，写的字就显得过于匠气而缺乏灵性。若是他看到这副字的话就不会这么说了。
这字看似风骨俱现，一笔一划少年心性尽显，锋芒毕露。观看全字却能察觉到其中风雨欲来之相，若是有灵力，观感敏锐之人更时会觉得有风吹有雨落。
鹤见翔知道，这字周一是不能当做作业交上去了。提笔他心思沉浸，下笔时风神昨日所教导之事却不由自主浮现在他脑海之中，临风登龙那人的身影在他心中徘徊不定。
暗处一个身影缓缓走来，竟是一到东京就迫不及待去往东京图书馆的书翁回来了。“鹤大人这字，写得倒是不错。”
赞许过后书翁就笑了，“鹤大人可否赠与我”
鹤见翔有些迟疑，这幅画他本是想拿去与一目连一观的，好让他知道他并非愚钝之人没有辜负他的教导。
看了鹤见翔的脸色，书翁没有强求，痛快的放了手，道“君子不夺人所好，既然鹤大人有别的用处我也就不强求了。”
鹤见翔见此，许诺与他“以后我一定赠你一副更好的。”
作者有话要说之前看小埋的时候一直以为哥哥叫土间太平，还吐槽说一个叫太平间一个叫埋这是什么起名鬼才啊原来居然是我看错了 哭笑不得jg
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