慢镜头了这孩子每次写完作业无所事事的时候都喜欢把铅笔盒里的橡皮先对半掰开，留一半，然后剩下的一半在那里用指甲扣一点又一点，硬生生扣成了半个月球表面。
观众们t，这是这个孩子的一个小习惯，这不能说是个好习惯，但也不能说这是个多坏的事情，但孩子的世界非黑即白，当她判定这不是一个好事的时候，她们会理所当然认为这是坏的。
她其实很难受自己的“变坏”。
没人告诉她们，这个世界上本来就没有完美的孩子，有些小缺点是一件多正常的事情啊。
其他还有不少孩子还能坚持住，绞尽脑汁想新的词塞进去。
等到了第三轮，几乎所有的孩子都只能从自己身上找“我的朋友的不乖的地方”了。
“我有一个朋友，她不是个乖孩子，她，她，她，她挑食，她不喜欢吃青椒”
这出乎了所有人的意料，是连镜头都没有记录下来的东西，明明这个孩子在吃午饭和晚饭的时候都是把老师给她盛的菜给吃完的
“我有一个朋友，她不是个乖孩子她她很讨厌送弟弟玩具，她想自己玩。”
“我不是，我的朋友，她她讨厌用姐姐用过的书，她不节约，总想要用新的书。”
“她其实自习课没有在写作业，她都在看课外书，那本书太好看了。”
“她不想每次出去找同学玩都要带着妹妹，她想自己和丽丽去玩，那样还能吃冰淇淋，带了妹妹就不能吃了，因为妹妹也会闹着要吃，可是妈妈说妹妹不能吃。”
“她上周五在放学路上偷吃了一包辣条。”
“她吃鸡蛋的时候会把蛋黄剩下来”
三轮结束，沈姐没有进行第四轮，而是告诉大家，接下来，她要开始填下一段歌词了。
“我的朋友虽然不乖，但她周三的时候给房间里的吊兰浇了水，”这是第一个孩子刚进小别墅的时候做的事情，顺带一提，这孩子在给吊兰浇水的时候还给隔壁的仙人掌也浇了水。
“她周四的时候把鸡蛋用勺子弄成两半，分给了另一个鸡蛋掉在地上的另一个孩子，”这是那个不爱吃蛋黄的孩子。
“她这次的数学第三单元测验成绩拿了满分，”这是好多小孩子的共通点，差别只在与有的是第三单元，有的是第四单元。
“她明明不喜欢弟弟妹妹，但还是愿意给他们讲故事，”
“她很耐心地花了一个小时抄了一篇很长的文章，”
“她吃完饭的时候碗里一粒米饭都没有，洗碗的阿姨洗的时候都省力了不少”
沈姐每说一句，孩子们先是诧异了一下，然后嘴角偷偷露出了一个小弧度，后期在这里把沈姐说的这些片段全部都剪了进去，做得像是一个回忆相册，看得观众都为这些可爱的孩子感动，疯狂发弹幕
沈姐这就是亲身示范啊，你可以夸一个孩子，但不要把所有的优点都简简单单概括成乖一个字，要花式的夸，夸得要具体
那些家长缺的是夸奖孩子的话吗我觉得他们缺的是对孩子的关注，你只有关注孩子才能夸得那么具体好不好
不要那么苛责家长吧，不是谁都能在家里装三百六十度无死角的摄像头观察孩子的，能做到当然好，但一想到一家两个孩子，自己还要工作我就能理解家长看不到孩子这些小细节这件事了。
唉，真想自己也有个
（本章未完，请翻页）