过学校老师讲课的优秀，对上学更是带上一层浓厚的滤镜。
以前在凤凰神山学妖法的时候，他都是自己看着古籍或者功法一步步推敲的，从未有正经的老师授课。他们那的妖族跟人族也有前人给晚辈讲课，说是跟人族的学堂差不多，宿黎心想来幼儿园上学就是照顾弟弟的同时来学知识。
只是当奇怪的铃声响起，其他家长都从教室离开，教室里一下子只剩孩子跟老师时，期待已久的授课并没到来，而是随着一声哭打破平衡，周围的孩子接连哭起来，那哭声此起彼伏，响彻云霄，把正坐在椅子上的两兄弟直接给哭懵了
几个幼教老师一人抱一个安慰着，旁边还有其他小孩擦着眼睛抽泣着。
宿家两个孩子在一众小朋友中就好像是异类，宿明呆呆地看着周围，接着偏头看了眼哥哥，吸了吸鼻子。
宿黎见状严声说道“不许
59、第 59 章
哭”
宿明委屈问“为什么不能哭鸭，他们都在哭。”
宿黎“那他们哭你为什么要跟着哭”
宿明愣了愣“那我为什么不能跟着哭啊”
宿黎“总之不能哭。”
“不哭不哭，等下午的时候爸爸就来接你啦。”
“你看周围有这么多小朋友陪你玩，我们乐乐自己能玩。”
老师安慰的声音持续着，兄弟两坐在小凳子上，看着周围其他小朋友被老师安慰着，宿明被宿黎按着不许到处玩闹，说话的对象也就剩下自家哥哥，他边听边问“为什么他们说晚上趴趴才会来啊”
宿黎解释道“趴趴中午来接我们。”
两兄弟的对话被旁边另外一个小朋友听到，他声音响亮地反驳道“我哥哥说这些都是骗人的你爸爸中午肯定不来”
宿明扭头问“哥哥，趴趴会骗人吗”
“不会。”宿黎给他保证道“趴趴中午就回来接我们。”
周围的小孩实在哭得太厉害了，宿黎的耳边都是刺耳的哭声，他实在没办法，悄悄放开了灵力笼罩在教室里。用符咒阵法可能会对人族孩子产生影响，但用灵力安抚问题不大，他的灵力很快就扩散到周围，在灵力的安抚下，孩子们的哭声渐渐平息下来。
宿黎一偏头看到宿明正盯着自己的手指看，微微一顿马上收回了手，“不能咬。”
宿明懵懂地应了声“哦。”
宿黎跟宿明在教室里坐了一早上，好不容易其他小朋友不哭了，老师就教他们一些家里说过的事，教纪律教吃饭喝水，完全不像宿郁提的那样教人知识，等这些忙完，又是老师带着小朋友做游戏。
宿明待了一会就坐不下去了，见其他小朋友也在玩，不管哥哥阻拦撒开腿就跑过去跟着玩。三个老师分开看着孩子，戴眼镜的带班老师见到宿黎一个坐在角落里，便走过去问道“黎黎，怎么一个人坐着，不跟其他小朋友玩吗”
宿黎疑惑道“老师我们不教数学吗”
“算术啊”带班老师笑了笑“黎黎年纪还小，今天我们主要学其他的，算术还不教。”
不教数学
宿黎愣了下“那学什么”
带班老师摸了摸宿黎的头“这几天先学两只老虎。”
两只老虎怎么听起来有点耳熟。
灵力的效用有限，等弥漫在空气中的灵气消失的时候，又有几个孩子因为提到爸爸妈妈开始哭起来，宿黎茫然地看着
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