瑚图玲阿姐妹和她大哥的女儿莱雅齐踢毽子，突然见十三十四跑得一脑门子汗，兴冲冲地闯了进来。
“十三弟”九儿下意识喊道。
十三只回头冲她一笑，便被十四拖着往正殿跑。
宫女打起帘子放了他们进去，绣瑜正拉着宛芝的手说话，却见两个猴儿裹着满身的寒气冲了进来，没有像往常那样对乌雅家的人淡淡点头，反而一个劲儿地冲着宛芝甜甜地喊舅母。
她晚些时候问了跟着十四的哈哈珠子才得知今天发生这些事，好笑之余心里，点着十四的鼻子笑骂“生了颗做长子的心，偏偏又只有个当幺儿的命”
十四听不懂，只是在炕上滚来滚去地喊“我要学射箭我要学射箭”
绣瑜被他吵得不胜其烦，好容易等他喊累了在炕头上睡过去才勉强清净下来。她心头这才浮上一抹隐忧。
宫里皇子们启蒙的课程都是固定的。
除了大阿哥和太子小时候，上书房的体系尚不完整，课程比较随意之外。自三阿哥起，皇子们入上书房，头一年都是先读三字经再读百家姓、千字文，随后是声韵启蒙。这四本书难度递增，读完基本也就识得二三千基础字词；接下来再辅以孝经、弟子规一类重在培养德行的课本、诗经一类修身养性的读物和大清会典这样的本朝礼仪规章制度。
然后就升入中级班，开始攻读四书五经并各种经义注解。然而皇子们不用考状元，这部分的内容只需花上二三年的时间，大致讲通记诵也就罢了。
真正的大头在攻读史书上，先拉通讲一遍通史，然后逐渐细化，从战国策、吕氏春秋到上书房正在修订的明史。历朝的经子史集，既有历代明君贤臣的文成武就，也有亡国之主、奸佞小人的反面教材。这部分大约要花上四五年时间，一直读到皇子们出馆听政为止。
最后重中之重，也是胤禛胤祚现在正在学的内容来了帝王心术、御下之道。从历史题材延伸出去，辅之以市面上看不到的教材，比如法家集大成者韩非子所著、让秦皇惊叹“若能得见此人，死不足叹”的孤愤、主道，再比如宋朝欧阳修讲朝堂党派斗争的朋党论，元朝统治汉人的经验、清朝祖先与明朝作战的经验。
这套学习方法体系鲜明，循序渐进，很好地解释了为何康熙的儿子有出息的几率这么高。就连常年被康熙嫌弃的九阿哥十阿哥也是熟读史书、能把四书倒背如流的人物。康熙嫌弃老九，只是因为胤禟天资聪颖却惫赖贪玩，本应做得更好罢了。
问题是，这样教出来的孩子，哪有真正偏安一隅的庸才呢
绣瑜看了胤祚前几日以韩非“君主防内大于防外”观点为题，批判唐太宗定储位于魏征的一篇文章。论点是君权的威胁往往来自统治集团内部，君主要防外戚专权、更要防子嗣越权不敬君父。
文字功底稍欠，但是观点之敏锐、逻辑之清晰，不输后世史学家，仿若宿命预言，她差点吓出一身冷汗，这可是她家最傻白甜的孩子啊
而如今，十三十四也到了读书懂事的年纪了。请牢记收藏,网址 最新最快无防盗免费阅读