按照教案上的计划把要讲的内容都讲完，下课铃也跟着响起来了。
她拿着粉笔在黑板上写了一道题“大家把这道题都抄到本子上，这是今晚回家的作业，明早我要收起来的哈，”
台下顿时一片哀嚎，学生对作业的厌倦，不管是哪个时代都是能够共通的。许晚秀会布置作业，一是为了巩固今天学的一个新算式；二来也是想让他们知道课后是有作业的，上课得用心听课，要不然是做不出作业的。
回到办公室，周云珊老早就坐在自己位置上了，她上的是下午第一节课，许晚秀上的是第二节。见许晚秀回来，周云珊笑着问；“怎样五年级那班孩子是不是很闹腾你是不是也喊到喉咙痛赶紧先喝点水吧。”
“前面是挺吵的，我说过之后就好了很多，希望他们明天也能乖点。”许晚秀笑着道，她也赶紧喝了半杯水。没有人不喜欢乖小孩子，管起来轻松很多，她也希望五年级的小朋友能够真的听进去自己今天说的话。
如果不听，那就再继续说，说到听为止。
周云珊是去上过四年级的课的，知道那班孩子上课纪律特别好，也是许晚秀教的好，她闻言笑着说“厉害还是你厉害，我就忍不住直接吼，他们不听话，反而还把自己给气坏了。希望他们能够乖点。”这样想着，她又是小声说，“我简直不敢想象低年级那帮小朋友要怎么管。”
事实上，每个年级刚开始都有或多或少的小问题，但总体上还是稳定下来了。教低年级的老师都是自家有孩子的，应对年龄小点的小朋友也很是有一套，耐心也足，愿意去哄，那些小朋友偶尔闹一闹，但还是会听话的。
反观像许晚秀和周云珊，她们教高年级也正适应，如果面对着时不时要哭闹的小朋友，她们可能还不一定能放下身子耐心去哄。
这样的人事安排出于意外的合理，也可能是周武这个校长深思熟虑的结果。
回到家里，赵国强还是和昨天一样，贴心地帮她揉捏小腿肚，手中的力道忽轻忽重，极大程度地让紧绷着的肌肉都舒缓下来。
许晚秀舒服地躺在床上，头枕着柔软的枕头刚刚好，脚则伸出到床边，搭在赵国强的膝盖上，赵国强就像之前许晚秀照顾他一样，特意从外头搬了张凳子放在床边，这样坐着揉捏也舒服些，两人都舒服。
她望着赵国强低眉专注的脸庞，从侧着的这个角度望过去，他的下颌线流畅鲜明，坚毅冷硬，但手上的动作却是充满着柔情，分外温暖。
被这样的人时刻照顾着，许晚秀内心一片柔软，她笑着搭话“昨晚多亏了你帮我按揉一下腿，今天站着也没那么痛了。”
“有用就好，我晚上正好也有时间，这段时间坚持帮你揉捏下腿，这样就算是平时不痛了，还是可以放松下的。”
赵国强笑着回道，他想起自己刚入伍时候的事，忍不住有了倾诉欲，“我记得当时真的，训练的时候不觉得，等到下训时歇了下来，才发觉浑身酸痛。”
他想起那时，笑得温暖“我那时和几个好兄弟一个宿舍，感情也好，只要是闲了下来，就互相给地方捶背揉腿，毕竟有些地方自己还是很难够得到的。”
这些平淡的话语中描述的日子，都是赵国强之前成长的见证，想来也给予了他不少温暖，此时说
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