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二十九:考验(下)(第4/7页)
    。等明睿跟明瑾再过两年搬出去。到时候翎昸也可以搬出去了。

    练功玩以后,是用早膳的时候。用早膳时,明瑾见着翎昸在,那眼睛贼溜溜地看着翎昸。

    明瑾非常警惕地看着翎昸“娘,他怎么不回自己家”明瑾的直觉,这是一个来跟自己争娘的敌人。

    温婉对于明瑾的敏锐早有数了“小宝不喜欢翎昸哥哥吗翎昸哥哥可以陪你玩的。”现在跟明瑾说那些什么的也为时太早了。而且翎昸也听不懂。

    明瑾没说话。但是那面色明显是不喜欢了。

    明睿望着明瑾“你这么小气做什么表哥又不会抢你玩具,也不会跟你抢好吃的。男子汉大丈夫,不能小气,知道吗”

    被哥哥批评小气的明瑾立即闭嘴吃饭了。温婉低头偷笑。这明睿就是明瑾的克星啊。

    用完早膳,明睿带着明瑾走了。因为上午都是温婉处理事情的时候,也已经形成定例。明瑾也没闹。

    温婉这日却没急着去前院书房,不过也没教翎昸东西。只是带着翎昸园子里四处转悠。跟着翎昸随意说了几句话。见着翎昸放松下来后,才领着翎昸去了书房。也没教翎昸学四书五经,只是拿出自己编著的那本儿童启蒙教育书对翎昸说的“四书五经,这些书你自己有空去琢磨。多看多了解,通透了最好,不能通透也至少要通。我以后是不会教导你这些的。”

    翎昸似懂非懂。

    温婉笑着将给翎昸编著的书递给翎昸“昨天你看了一天这本书。给姑姑讲讲,有什么体会。将你的体会都给姑姑写下来。”

    温婉见着翎昸认真地在做,也就走了出来。夏瑶对于温婉的做法有些不理解“郡主,你这是”这让明瑾学的书让翎昸学习,有些怪异。

    温婉微微叹气“我编著的这本书,别说一个五岁的孩子。十岁的孩子都能用。再说,翎昸不同于明睿跟明瑾。他要学的东西,是权谋,不是四书五经。我要训练的是他的思维能力。以后,让他认真学习二十四史。再以后”温婉没再继续说,可是眉头却是皱了起来。二十四史的话她教没问题。有了老师的教育再融合一些现代的思维。但是兵法,兵法开玩笑了,她不懂的啊温婉想着也不知道那时候白世年回来没,若回来这个还是让白世年来教的好。教导一个孩子,真心不容易。

    温婉取了翎昸写的自己的体会。恩。还不错。能打个七十分吧温婉是从不吝啬赞美的。温婉对待孩子是从不批评,批评太多会挫了孩子的锐气。温婉对待明睿跟明瑾都是采用先赞扬。再提出不足,最后的结束语就是要让孩子再多多努力。

    翎昸听到温婉的表扬,很高兴。以前总是被上书房的先生责罚,虽然先生没说孺子不可教,但是他却是被忽视的一个。如今姑姑说自己很聪明,怎么能不让他高兴。

    温婉一直以来就很忙,特别是接手了生意以后更忙。如今虽然分出去工作,但是要处理商行跟银行每天都需要半天的时间。本来是上午处理事情,下午陪着两个孩子。如今温婉改了时间,改为上午教翎昸。也因为如此,将明睿跟明瑾的学习时间也开始改了,从下午改在了上午。三个孩子一起教,但是三个孩子学的东西不一样。温婉真心觉得累,晚上甚至还要先列好第二日要教什么。

    温婉对三个孩子采用的都是半教半放养的状态。这样很能锻炼孩子
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