徐美丽和柳芊芊也很想知道。
虽然他跟她们都聊过他的童年，但没有一个总结。
他所描述的童年，不带感情色彩。
写成一首歌，那便是一幅充满色彩和灵魂的画作。
柳飘飘对王子昊的童年不感兴趣，只想在他唱完后说一声，什么破歌，都没有三姐写得好。
琴声叮咚。
如从后山上流下来的水，从眼前的河流中悄无声息地淌过。
随后，看着流淌而走的河水，王子昊边弹边唱
“池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
”
陈天仙心神一震，旋律优美，歌词
称不上优美，但很有画面感，用最质朴的语言，勾动最美好的回忆。
“黑板上老师的粉笔
还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课等待着放学
等待游戏的童年
”
柳飘飘等人迷惘的眼神中，带有一丝回忆之色。
粉笔是陈天仙那一代人的回忆，水笔才是她们这代人的标志。
“隔壁班的那个女孩
怎么还没经过我的窗前
嘴里的零食手里的漫画
心里初恋的童年
”
陈天仙的手微微颤抖，这是她的童年，一个她自己都写不出来的童年。
日出东方是个天生的画手，寥寥数笔，将别人五彩缤纷的童年勾勒而出。
“总是要等到睡觉前
才知道功课只做了一点点
总是要等到考试以后
才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金
老师说过寸金难买寸光阴
”
听到这里，陈天仙闭上眼睛，泪水滚落。
她现在热爱音乐，胜过一切。
其实是爱过去，耿耿于怀那些弥补不了的遗憾。
“没有人知道为什么
太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我
山里面有没有住着神仙
”
徐美丽等人心底有点酸楚，有些感触，怀念那时青涩的时光，流逝的岁月以及懵懂的童年时期。
“阳光下蜻蜓飞过来
一片片绿油油的稻田
水彩蜡笔和万花筒
画不出天边那一条彩虹
什么时候才能像高年级的同学
有张成熟与长大的脸
盼望着假期盼望着明天
盼望长大的童年
哦一天又一天一年又一年
盼望长大的童年
”
众人沉默。
这个童年，有梦想，有无奈，有憧憬，还有懵懵懂懂的爱情。
词曲意境深远，从各个方面诠释童年的意义，脍炙人口。
第一段勾勒出一幅校园课堂上的画面，再乖巧的学生也会有走神的时候。
歌词不是抓住学习和大人们期待的那样去展开，而是牢牢把握孩子的心理，把孩子渴望自然的纯真的童心写的晶莹剔透，灵动活泼。
从第二段开始，信息量陡然增大，从日常生活的休闲到课间的娱乐，到孩子青涩的心事，轻巧的笔触不生硬也不肤浅，唤起每个人对童年记忆的认同感。
第三段内容看似抽象，但更好的写出了孩子丰富的内心世界，给人更大的想象空间。
幻想，孤单，希望，这是人成熟必经的特殊又复杂的阶段。
第四段是
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