“好咸”

    第一筷面条入口，徐忆如的脸就皱成了苦瓜。

    “新教学楼买盐打折喔”

    “对，自贡人承建的。”韩易喝了一口加了不知道几勺辣酱的汤，调侃道，“正好合我胃口。”

    “不要吃那么重口啦，对身体不好。”小如絮絮叨叨地起身，用免费的透明塑料杯给韩易接了点冰水，放到对方面前，“多喝点水，少喝碳酸饮料。”

    以前，不管韩易的生活方式有多不健康，徐忆如充其量也就是温柔地提醒两句而已。

    但现在不同了，自家的猪，自己要负责照顾得白白胖胖才行。

    “好，听你的。”韩易笑笑，把随拉面套餐附赠的可乐推到一边，“今天怎么这么早下课”

    “因为是开学第一天欸，教授都不想上课。把教学大纲讲了一遍，就让我们走了。”

    “对哈，确实。”

    韩易点点头，美国大学一向如此，除了教授跟学生一样，还沉浸在暑假的氛围里没回过神来之外，开课以后，校方也会留出两到三周的时间给学生做出选择，可以随时添加或者放弃某个课程。因此，教授一般会把实质性的教学内容排在第二周往后，第一节课主要就是介绍课程本身的整体架构，和最终成绩的计算方式与分布情况。

    在南加大这边，8月22日开课，9月9日是可以放弃课程而不用被打上“”标记的最后一天。当然，绝大多数学生都不会等到三周之后再选择放弃，因为那个时候其他想选的课程基本上已经满人，如果到时候才dro，很可能会出现这一学期学分修不够的情况。若是某個学期只修了12个学分，那便需要接下来两个学期都拉满到18个学分，才能找补回来。

    韩易的选课方式，是先根据专业的要求和自己的兴趣，选足18个学分。第一周，每门课都去试听一次，看哪个课程比较难拿分，就果断dro掉哪个，再补一门2学分的水课，以保证他的ga始终处在39的水平线上。

    至于徐忆如，这姑娘就不知道放弃这两个字怎么写。凡是她选的课，到最后只会有两种结果。

    第一种结果，以a的成绩通过，40绩点到手。

    第二种结果，教授给a的话，顺手再拿个a。

    “不过你们好像今天时间都上满了是不是”小如歪头看着韩易，“我在你们那个负一层的那个楼梯坐了快一个小时你才出来。”

    “别提了。”韩易满脸晦气地回答道，“念syb十分钟，自我介绍一个半小时。”

    一般来说，除了个别25人以下的小课之外，本科阶段很少有教授会要求学生第一节课做自我介绍。通识教育课程就不用说了，随便举个例子，hist 200g，美国历史，200人的最大注册容量，最终选课的学生有169个，得在taer ha 101的大演讲厅才坐得下，上课搞随堂测验，都要每位学生发一个传感器按键作答，搞得跟jeoardy似的。

    而那些几十人上下的专业大课，教授也没有兴趣了解每个学生的情况。且不说前三周可以随意弃课，今天记住的名字明天就有可能消失，本科课程本身就更偏向知识传授，绩点绝大部分都是与需要独立完成的考试和论文有关，哪怕有resentation和小组讨论，一般来说都只是课程附加的组成部分。

    研究生阶段就不一样了，以韩易选择的南加大普莱斯公共政策学院艺术管理专业的课程
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