，郑重的叮嘱道。
随后他又把笔墨纸砚整齐地摆放在桌子上，好让儿子等会书写汉字。
这笔墨纸砚是附近的一個大地主送来的贺礼，现在正好给儿子用上。
这一套笔墨纸砚非常贵重，听说是大地主特意命人制作出来的。
之前天幕有播放纸张的制作方法，所以大地主按照步骤生产出了纸张。
虽说做出来的纸明显不如其他朝代的纸张，但对大秦来说完全够用了。
各朝古人看了天幕的视频也有好长时间了，并不是白看的，从视频中可以学习到很多东西。
就比如大地主送来的毛笔、黑墨、砚台，之前的视频中就经常出现，于是大地主就让人试着制作。
可能刚刚出产的新东西，比不过其他朝代的，但用来简单的书写已经足够。
早上九点的时候，天幕的汉字教学就开始了。
各朝早已做好准备的古人也开始了汉字的学习，甚至就连各朝的夫子也暂停上课，让学堂的孩子们跟着天幕读书识字。
视频的开始，依旧是昨天教授拼音的美女老师。
在开始学习汉字之前，老师带着课堂上的学生回顾了一下23个声母和24个韵母的读法。
老师在朗读的时候，各朝古人也纷纷跟着朗读，巩固之前的记忆。
朗读几遍后，老师见差不多了，就开始传授四个音调。
一声平啊，二声扬á啊，三声拐弯ǎ啊，四声降à啊
老师朗读过后，各朝的学生也一起朗读。
相比于之前的声母和韵母，四个音调就简单多了。
不一会儿的功夫，各朝古人就已经全部熟读四个音调。
甚至就连那些一点都学不进的古人都会朗读四个音调，就好比徐二牛已经放弃学习拼音，但四个音调读了一遍就已经记住了。
嬴政朕之前还奇怪，总感觉拼音少了点什么东西，原来缺了一个音调。
之前后世人说一个汉字的拼音由声母和韵母组成，他尽管觉得通过声母韵母可以认识一个汉字的读音，但还是明显有缺陷的。
那就是两个不同汉字的声母和韵母一样，但它们的读音还是有点差别的。
就比如朕和真这两个汉字，声母部分都是zh织，韵母部分都是en恩，但这两个字的读音是不一样的。
直到四个音调出来，他才终于恍然大悟，原来缺少的一部分是音调。
声母，韵母，音调，三个部分共同组成一个汉字的拼音。
他不得不佩服发明拼音的后世人，一下子就把读书识字的门槛大幅度降低，可以让更多的老百姓更加容易的认识汉字。
嬴政李斯，朕命你把拼音和简体字好好记载下来，推广到整个大秦，让以后大秦的子民都学习拼音和简体字。
见识到拼音的厉害之处，他迫不及待的让李斯负责推广普及拼音的任务。
一旦拼音和简体字在整个大秦推广开来，那大秦的读书人数量将呈现爆炸式的增长，这是他希望看到的结果。
李斯陛下，以后大秦子民只学习简体汉字，不学习小篆了
嬴政为了大秦可以培养出更多的读书人，学习简体汉字是必要的，不，不应该叫汉字，以后就叫秦字，以后大秦子民只学习秦字。
相比于简体字，小篆更为复杂，不利于老百姓学习，严重阻碍培养读书人。
倒也不是他不
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