门天文课，任何人都可以去听，我抽空也去了听了几次，感觉挺有意思的，现在也正是他开讲的时间。”
李齐笑着回答道。
中原形容一个人博学，一般都说这个人“上知天文、下知地理”，所以许多人都对天文地理十分感兴趣，李齐也不例外，特别是他多次听到朱瞻壑夸赞兀鲁伯的博学，因此才特意抽时间去听对方讲课。
“有意思，走咱们一块去看看”
朱瞻壑闻言也来了兴致，当即换上便服，与李齐一同出了詹事府。
国子监离詹事府很近，走几步也就到了，这里曾经也是王宫的一部分，被单独划出来做为国子监教学之用。
国子监是国家的最高学府，想要进来学习也并不是一件容易的事，比如大明的国子监，大都是官宦子弟出身，普通人想进去学习几乎不可能。
而大汉这边的国子监，因为大汉立国的时间还短，也没什么官宦子弟，而且为了吸引大明的读书人前来，朱瞻壑还特意放出消息，只要大明有一定教学的读书人来大汉，通过国子监的考试就可入学。
因此大汉国子监的学生来源很杂，有官宦子弟，也有贫苦百姓出身的才子。
朱瞻壑来到国子监，这里的环境十分幽静，因为地方大，学生少，而且教室也十分分散，现在正在上课的时间，路上也几乎见不到什么人。
李齐带路，朱瞻壑很快来到兀鲁伯讲课的院子。
刚进院子，就听到兀鲁伯操着一口流利的汉话，正在给听课的人讲解着月亮的运行规律，以及对月球表面的观察发现。
朱瞻壑迈步上前，来到教室的窗外，听到里面兀鲁伯讲解道“无论在哪个国家和文明中，都对月亮有着许多的描述和传说，比如中原的嫦娥奔月，传说中月亮上还有月宫和桂树，不得不说这些传说十分浪漫。”
说到这里时，里面的兀鲁伯顿了一下，接着这才继续道“但很可惜，传说终归是传说，我来到大汉后，用太子殿下发明的望远镜，观察到月亮的表面，结果并没有看到传说中的嫦娥，反而只看到一颗粗糙的大石头，上面有平原也有高山，却没有发现河流和海洋，更没有见到任何人或动物”
兀鲁伯讲解的十分详细，也十分生动，时不时还插入一些民俗或历史小故事，使得他的讲解更有趣味性，也十分的吸引人。
朱瞻壑站在窗外向里面看了看，发现下面听讲的学生还不少，甚至在教室的最后两排，还坐着几个中年甚至是老者，显然他们和李齐一样，都是来这里旁听的。
教室里的兀鲁伯讲的认真，下面听课的人也听得十分入神。
所以朱瞻壑也没有进去打扰，就站在外面静静的听讲。
最后一节课终于要结束了，兀鲁伯这才颇为感慨的总结道“各位都是大汉的栋梁之材，相比于普通人，你们受过更好的教育，对世界也有更深刻的认识，日后也不会被温饱所困，所以我希望大家在闲暇之余，抬头看一看我们头顶的星空，思考一下我们究竟从哪里来，又该去往何处谢谢大家”
听到兀鲁伯最后提出的终极问题，朱瞻壑也心中一动，这个问题不但困扰着这个时代的学者，同样也困扰着后世的学者，哪怕后世的科技大发展，但依然有极限，人类对于自身存在的意义与未来，也依然在探索之中。
教室里的学生
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