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第 2 章(第2/4页)
    的符号“最多五分钟,他们就能从第一个单人副本里脱离了。

    “你们怎么看是让他们继续单打独斗,还是玩点花头,搞一个多人副本”

    “多人联线吧无限恐怖模式怎么样”英格丽专注地调整着炉火的大小,“生化危机开局,异形和普罗米修斯继续,然后再进木乃伊和哥斯拉”

    “那邓布利多教授当场就会破阵而出。”奥古斯特包着一嘴萝卜,含糊不清地说,“之后很有可能会关闭整个幻境,还要在晚餐时告诫所有学生不要再搞这种东西,因为太吓人。”

    勒明盖宁点头,眼睛倒是还盯着羊皮纸看“但只要让他看到其中的可取之处,即使是恶作剧,他也会默许、甚至支持我们继续弄下去。”

    “寓教于乐。”英格丽给锅里又洒了把干辣椒。那边奥古斯特立即接口“乐于助人。”

    “人人为我。”勒明盖宁指了指哈利,黑发男孩儿眨了眨眼睛“我为人人”

    他的朋友满意地把指头移向了赫敏,女孩儿虽然已经习惯了朋友们时不时发起的、不太着调的接龙游戏,但还是觉得他们实在幼稚得要死。她翻了个白眼“人满为患。”

    最后一个被指到的人是罗恩。只见他抓耳挠腮地想了半天,最后满脸通红地问“教授们脱离单人副本了没”

    勒明盖宁也没强求,从善如流地去查看法阵“校长和麦格教授都出来了,现在正在中转处。弗立维教授和斯内普教授还在闯关。”

    说着,他拿出纸笔对照着羊皮纸开始写写画画。哈利和罗恩都饶有兴致地凑过去问东问西,但后者很快就觉得无聊,跑去跟奥古斯特一起啃起了萝卜。哈利虽然没跑,留下也并非出于对知识的渴求,只是担心朋友落单心里难过。他的朋友对此心知肚明,便也并不说那些过于艰难的理论知识,只提了一下这种技术在历史上的应用,又捡几件有关的趣事逸闻讲了讲,把他逗得笑个不停,样子十分可爱。

    勒明盖宁看着男孩笑得粉扑扑的小圆脸,内心满意地点头对嘛,这样才对。这个年纪的小朋友就该这样开开心心的,不应该随时随地照顾其他人的情感需求。

    顺便在心里痛骂德思礼家,搞得孩子小小年纪就把察言观色当成了本能。

    嘴上讲着故事,勒明盖宁手上也没停下。他难得遇上这么有挑战性且好玩的事情,于是打定主意要拿出自己压箱底的本事,给幻境中的教师们挖下惊天巨坑。

    “奥吉,别吃了,”第三次得出一个离谱的数字后,他烦躁地挠头。“过来帮我看看哪儿算错了。我想改一下综合副本的参数,但这个等式老是配不平。”

    金发男孩儿马上走过来,看了两眼算式就抢过笔在稿纸上写下连串的字符和数字。两个人凑在一起嘀咕了一会儿,合作调整起了羊皮纸上的法阵。

    “咦”奥古斯特将某个法阵按特定方向转动了180度后,突然指着一个卢恩文字符说,“斯内普怎么还没走完单人副本”

    这是斯内普第15次进入这片雨。

    他冷眼看着那个光头麻瓜士兵从一栋半塌的房子里,抱下来一个哭泣不止的法国小女孩,心里清楚地知道,不过几分钟后,前者就会被400码外钟楼上的狙击手击中,然后在冷雨中慢慢流血至死。他知道自己作为队中的狙击手,应该尽快站出来,解决可能的威胁。

    可他就是不
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