，“这家伙蹲了个dk的联系方式哦”
“不是为了联系方式才去蹲的啊。”你无奈抗议，“说过的吧我现在有在特殊学校做志愿者。”
“这和你对dk出手有什么关系”
“都说了、没有出手啊”
你装作没察觉到自己话音里的小小心虚。
只是、接受了来自对方的好意。
仅此而已。
不算出手
你的那层聋哑人特殊学校的志愿者身份，和雲南恵介当然有关系。
堪称鲁莽的蹲守行为，目的自然不是纯粹的鼓励。
除了一睹符合你口味的真容之外，你还有一层私心。
确认雲南恵介是否能成为你向特殊学校的孩子们讲述励志案例时的“素材”。
就算，就算孩子们中无法说话的那部分，大多是先天性耳聋导致了语言学习不能，跟后天突发变故导致听力受损的你不一样，跟很明显耳朵没问题的雲南恵介也不同。
如果雲南恵介这种榜样能够引发他们对排球或者其他运动的兴趣，哪怕水平达不到他的程度，能在他的影响下丰富自己的生活，也算是一种正向激励吧
迫切地想要为孩子们做什么的念头，是在你学手语之后萌生的。
学手语，意味着什么
不仅仅是一重加密语言、方便旁若无人地无声交流秘密而已。
意味着，用眼听手讲话；
意味着，开始理解没有喧哗、没有纷扰的心；
意味着，慢慢触摸寂静无声的世界。
这一辈子你都不想进入的、那个可怕的世界。
人总在失去后才懂得珍惜。
失去，即不再拥有。
“不再”。
大部分孩子们，是“未曾”拥有。
介于“不再拥有”和“未曾拥有”二者之间的你，仅失去了一部分听力的你，决定好好珍惜现有的东西。
深耳道式助听器，重度听觉受损是无法佩戴的。
能够戴上它，是你的幸运。
披散着头发，也不是有意遮掩，只因为觉得发型好看。
每次堂堂正正地展示出助听器，你不是没有注意到别人不可思议、宛如看奇行种的目光。
怜惜、同情，混杂着微妙的敬佩。
有什么了不起的你只不过没有刻意掩饰自己的缺陷罢了，并没有特地做什么努力。
了不起的，是雲南恵介才对。
后天形成的障碍比先天不足更容易陷入钻牛角尖的境地；语言障碍又不能佩戴助听器。长期待在无时无刻不需要和队友交流的地方，他能将心态调节得和常人无异，非常、非常了不得。
互相自报完家门，对你不要钱般持续发出的直白夸奖，他好像有点害羞。
嗯。
谢谢。
我只是在做该做的事。
该怎么把话题引到雲南恵介身上而不显得失礼呢
如果没有对方主动提出交换联系方式这一出，在特殊学校的孩子们面前，你模糊地提一下这个人的事情就够了。
可既然有了进一步交流的渠道，你想把素材了解得更透彻一些。
但是，后天形成障碍这个“后天”通常是当事人心里的一道疤，若非主动提及，旁人最好不要去问。
会伤到对方的心的。
就像被害人出席笔录、出庭作证、质证等流程时，不得不多次反复回忆，陈述其被害经历，会加深心理创伤，引起
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