对视一眼，都在其他人眼中看到了惊奇。
谢苗没注意到老师们的到来，等课文朗读完，她拿着一个手绢扎的花上了讲台。
“下面咱们玩一个游戏击鼓传花，我会背对着大家拿教鞭敲击讲桌，你们则趁这段时间传递这朵手绢花。等我停下来，花在谁手里，谁就翻译一段刚刚的课文。”
大家早习惯了她时不时想出的新鲜点子，闻言全坐直了身体，跃跃欲试。
谢苗就将手绢花递给了第一排角落里的同学，背过身去。
咚咚咚的声音密集地响起，那朵手绢花则被同学们快速地传递着。
等谢苗喊停，它刚好落在三班的刘大江手里。
“好了，请听题。”谢苗转过头，笑着示意顾涵江放一小段课文。
刘大江仔细听着，没费多少工夫，就将课文翻译了出来。
下面一片叫好声，谢苗背过身，继续下一轮传花。
几个老师默默在门口站了好一会儿，没进去打扰，转身悄悄离开了。
“寓教于乐，这个谢苗的确挺有想法，难怪小郑整天夸她。要我挖来这么个自己成绩好还能带动全班学习的好苗子，我也想逢人就夸。”车老师说。
再好的苗子也是别人班的，教七八班的老师明显更在乎另一个问题，“车老师，你说这个英语角咱们能不能搞我看对同学们的成绩提高的确有好处。”
车老师沉吟，“能搞是能搞，只不过想搞她这么好就难了。”
“也是。”那老师点点头，“毕竟他们那啥录音机，还真不太好弄。”
几个老师回去商量了下，决定跟学校申请一下，看能不能给他们进几台录音机。
没想到高二那边也听说了高一这边搞的英语角，经过考察后同样向学校提出了申请。
校领导找顾涵江一问，录音机这玩意儿太贵，学校那点资金根本买不起，更别提给每个年级都配几台了。
没办法，学校只能一面宣传英语角的好处，鼓励各班也积极努力向高一一班学习；一面给谢苗他们班扯了个插排，为谢苗电源，鼓励她把英语角做大做好。
就在这时候，郑老师给校领导提了个建议，“咱们为谢苗和顾涵江申请一个市三好学生吧，正好将这个英语角报到市教育局去，也算是咱们学校对于教育事业的一种大胆尝试和创新。”
他们学校自己每年也评三好学生，但和省三好学生市三好学生完全没法比。
谢苗要是能有一个市三好学生记在档案里，对她将来入党非常有帮助。
郑老师多少存了点私心，校长听了，却更关注那句他们学校对教育事业的大胆尝试和创新。
三好学生什么的另说，要是能让全市都知道，他们红河县一高在英语学习这方面已经走在了所有人前面，对他们学校只有好处。
说不定，他们还能因此得到更多的生源，招进更多好苗子。
校长动了心，回头就找学校最擅长写材料的副校长写了篇申请报告。
报告里将谢苗好好地赞美了一通，并详细列举了自从高一一班开展英语角之后，英语成绩有了怎样显著的提高。当然，也没忘了提一嘴县一高对英语角的大力支持和推广。
市教育局收到之后，本也就是当普通的三好学生申请看待。没想到第二天，省里就有文件下来，省里要在秋天搞一个知识竞赛，竞赛项
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