的理解力记忆力和领悟力都特别好，这样才是最省时省力的方法。”
傅文石皱了皱眉，还想继续争执下去，但他在话要出口的时候还是收了回去，只是望向孟明知的眼神更加好奇了。
反正黄寿和孟明知就在他面前，他等着看孟明知的天赋异禀。
想到这里，傅文石随意地换了一个姿势，继续闲适地看着孟明知。
原本傅文石的心态是轻松的，隐约带了几分看好戏意思的，但在看到孟明知用二十分钟快速地浏览完大概二十几页的内容后，他还是蹙了蹙眉。
这个速度能把书本上的字都看全吗
有些担忧地想着，傅文石却见孟明知居然翻开本子的某一页，提笔在上面画起了表格。
他再看向黄寿，就见黄寿见怪不怪地随意瞥了孟明知一眼“这章的表格可不好画，重点很零散的，你估计要慢慢来。”
“我知道。”孟明知点点头，接着停顿了片刻，然后在旁边补了不少的文字，又画了几个格子。
傅文石离得远，不知道孟明知在做什么，只见黄寿的神色突然变得正经起来，他更是直接把脑袋探到了孟明知的肩膀上，双眼睁大，紧紧盯着孟明知手下的每一点动作。
“哇，居然还能这么做”他的语气和他的表情也很般配，是如出一辙的震惊。
“是啊。”孟明知一面伸手继续在纸上写写画画，一面低声提醒黄寿，“编教科书的老师心里肯定也是觉得这些元素是相关的，所以才会把它们放到一个单元，方便我们理解记忆。”
“原来如此。”黄寿恍然大悟，“我当时学习的时候，觉得这些东西一点儿联系都没有，所以怀疑了很长时间，觉得是不是编教材的老师把东西弄混了，现在看来，是我当初学识浅薄了。”
听着黄寿的赞美，傅文石表面上若无其事，实际上心里好奇极了。
幸好黄寿不是低调的性格，因此在孟明知画完表格后，他立刻把表格拿起来，放在眼前仔细观赏了一番，接着装模作样地问了几个问题，大概了解了表格的情况后，就迫不及待地拿着它去一个个找知青室友们，让他们看孟明知的天才之作。
几位知青都知道黄寿的性格，因此就算是对表格好奇也还在端坐在原地，偷偷用余光打量黄寿。
如今总算是看到了表格，在惊讶于孟明知的字迹后，大家接着就研究起了这些知识点的联系。
这些知青在农村待了很久，现在他们都卯足了劲想要考上一个好大学，重新回到城市，将来被分配一个好工作，下半辈子再也不用受苦。
对于高考异常热情的他们看到有可能让自己的成绩更上一层楼的东西，自然也会多添几分兴趣，眸光闪亮地盯着孟明知，询问他对这章节内容的理解。
等到表格被传到自己手上后，一瞬间傅文石也理解了别的知青们对孟明知突然的火热情绪。
因为这个表格实在是太方便太好看了，就算是不太聪明的人，看到这个表格，对着做几道题，都能把这章的内容理解个七七八八，更别说他们这种本身就不是特别愚笨的人就连觉得已经把书本上内容理解差不多的傅文石都觉得孟明知的表格总结的很不错，让他有些混沌的思路彻底清晰。
傅文石犹豫了一下，抬头看向孟明知“那个你以前的那些章节，有这种表格吗”
“
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