扬长避短”
“具体到群战，就是避免包围，利用环境、创造条件，在短时间内形成一对一，从而凭借高人一等的格斗能力迅速碾压。”
“群战首重震慑。”
他指了指幕布上的画面“有枪开枪，有刀掏刀，什么都没有就下狠手，总之要在第一时间打掉对方人多势众的想法。”
“群战打的就是气势”
“你气势凶猛，对方就会忌惮，十成的力量只能使出七成，下个对手就会更好打，到时再放倒一两个，对面就会被打崩。”
“报告”打拐干警提问“如果对面是不明真相的群众怎么办”
“不明真相”老秦面带讥讽“不明真相就可以妨碍执法不明真相就可以袭警执法者什么时候变成了弱势群体”
“你是人，他也是人，法律还允许正当防卫呢，难道警察就不允许了所以我觉得这个问题你应该问自己，你怕什么”
干警讷讷无言。
“他怕没人理解。”校长接口道“众口铄金，有些人被舆论绑架，为了屁股底下的位子让同志们受了委屈，这是事实。”
“不过小秦说的没错，普通人都有正当防卫的权力，执法者怎么就没有群众如果妨碍执法甚至袭警，那他就不是群众”
众人沉默。
“是不是觉得我站着说话不腰疼”
他转身面向众人，沉声道“我今天把话撂这，你们的职责是流血流汗，不是流泪只要我在，你们随时可以越级上报”
台下掌声如雷，打拐干警手都拍红了
这不是收买人心，临近退休的老校长也没必要收买人心
于是老黄开始反思，自己为什么没有这样的担当是因为没退休，所以没勇气，还是因为缺乏担当，所以才得不到重用
掌声渐歇，老秦的声音愈发洪亮“刚才说的是震慑，下面再讲讲技巧。”
他按了一下播放键又马上暂停“这里，击倒对手后我向右虚晃，再向左回拉，因为刚受过震慑，右侧的对手选择了防御。”
“这样一来，短时间内我的对手便只有一个。”他晃了晃食指，笑道“这就叫「创造条件，在短时间内形成一对一」。”
台下奋笔疾书。
似乎觉得只举一个例子不够具体，老秦又拿着手机对助教低语了一番，于是等他回到讲台，幕布上已经换了另一幅画面。
“这是另一场战斗。”
“人数对比四比一，地点是宾馆，特点是具备可利用的地形。”
“各位请看，房间走廊的宽度大概只能允许两人并行，这种情况下人会本能的寻找开阔空间，所以我选择向左后方退一步。”
“这时对方有两个选择挤在一起，或者正对面的先攻击，其他人散开从侧面和身后攻击，显然，没人愿意挤在一起。”
“所以对面虽然有四个人，但因为地形限制分成了前后两波。这时我又向左后方撤步，迫使站在我左前方的对手被右侧的同伴挡住攻击路径，不得不选择先冲出走廊再转身攻击，于是短时间内我的对手就只有一个。”
众人心悦诚服。
然而这还不算完，紧接着助教又打开了两份视频，一份一对五，一份一对十，画面稳定清晰，关键镜头还有慢放和特写。
“这其实是场误会。”
老秦清了清嗓子“导演想拍一部反映校园暴力的短片，但是没拉警戒线，主
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