朱吾适端起茶杯喝了一口，继续提出问题。
“你知道我找你来干嘛的吗？”
“知道，教书的。”
“那你对这个工作怎么看？”
“目前来说，我还是挺感兴趣的。”
“那你觉得你能干好这个工作吗？”
“能！”
吴所畏说得斩钉截铁，不带一丝一毫的犹豫。
“你知道我对老师的要求吗？”
“愿闻其详。”
“我对现在的读书人很不满意，他们的思想太僵化了。也不知道从什么时候开始，读书人的追求变成了当官。
在我看来，作为大明占据了最好资源的这批人，他们的追求不应该仅仅是当官，满足自已的一已私欲。
社会的进步和发展，需要所有人的努力，当官自然也是很重要的。
一个好官对社会的发展肯定是有积极的推动作用的。
但是这世界上不是只有当官这一件事儿的，种地，经商，工匠，缺一不可。
如果最有文化的那批人都去从事一种工作，把剩下的工作都交给大字不识一个的人去干。
在我看来是非常畸形的。
举个最简单的例子，大明现在的海外贸易进行得如火如荼的。
海运就是重中之重，那么，同样的一张海图，拿给两个同样没有任何航海经验。
但是一个读过书，一个大字不识一个。你觉得他们两人谁能更快看懂海图？”
吴所畏不假思索地说道。
“那自然是读过书的人，我虽然对海图没有研究，但是我也知道，海图上不可能一个字儿都不写的。
虽然可以用图来呈现，但是总归没有文字来得清晰。
就好像一个岛，可以画在图上。
但是这个岛距离有多大，距离大陆有多远，用文字和数字标注一下，肯定是更清晰明了的。
没有读过书的人在这方面就很吃亏。”
朱吾适点点头，表示他说的对。
“所以现在我们的船员们，基本上都在学习读书识字。但是一个成年人和一个小孩子，哪个学得更快，这个不用我说你也知道。
如果一个从小就学会了读书识字，等他上船之后，他只需要学习航海经验就行了。
这可以大大节省了学习的时间。
培养一个完全不识字的人成为船长，需要的时间是培养读书人的好几倍。
可现在的情况是，但凡读过书的，都他吗想当官。
我要打破这种固有的观念。
这才是我建立学校的初衷。
趁着小孩子不能干活儿之前，让他们学会读书识字，对大海和远洋有所了解。
等他们长大了再去船上工作，不就事半功倍了嘛。”
吴所畏听得双眼放光。朱吾适的话算是挠到他的痒痒肉了。
“王爷您说的很有道理啊，我出门游历的时候，经常遇到一件事儿。明明城门上写着字儿，但是很多人还是要问守城门的士兵，这里是不是某某地方。
看似一句话的事儿，但是反映到生活中，那就是方方面面的。
只要是看到字儿，就得问别人。
那如果一个村都没有识字的人呢，还得去外面找人问，真的太麻烦了。
我有时候都在想，如果大明的人都识字，那会剩了多少麻烦事儿啊。”