点头。
南敏行的眼中这才出现了期待。
他重新提起笔，在纸上写下自己方才背的这首诗。
因为凳子并不合适，南敏行坐下来的话，离书案还是会有些距离。所以他就索性站起来，再弯着腰在书案上写字。
苏昭宁见他这个姿势，比先前站在自己坐的凳子上还要辛苦，就伸手把他抱了过来。
南敏行低头继续书写。
两岁多的孩子，会的字并不多。一首诗写出来，空了好多地方。
也就是简单的“春、中、日、万、生”等会写。其他的就都是暂时空着的。
苏昭宁逗南敏行：“这是什么？”
“我还小。”南敏行一本正经地强调道。他伸出手，对苏昭宁道，“把书给我。我对着抄一遍。”
“多写几遍，就总会写的。”南敏行接过书后，果真在宣纸上写了一遍后，又继续写起第二遍来。
直到写完三遍，那些陌生的字也稍微有些形状出来，他才停下笔。
“青青园中葵，朝露待日晞。葵是什么我不太了解，但应该是青色的吧，长在园子里。就跟在后花园里一样。朝露，我听过，泡茶喝的。待，是等待，日是太阳。晞是什么？”南敏行抬起头问苏昭宁。
“晞可指破晓，也可指干、干燥。”苏昭宁解释道。
南敏行重新念了一遍第一句话，解释道：“青色的葵在园子里，泡茶的水被太阳晒干了。”
“对吧？”南敏行期待地看向苏昭宁。
苏昭宁耐心同他解释：“这朝露可以用来泡茶，但并不是说就是泡茶的水。朝露是指早晨的露水。一夜过后，你在花瓣或者草片上都能看到这种露水。”
南敏行点了点头，自己又按着那第一句诗逐字逐句地读了一遍。
他读完古诗，又用自己的话解释了一遍这一句诗，然后再读下一句。
这认真的模样，完全不似一个两岁多的孩童。
这孩子，不是南怀信的。
苏昭宁已经很肯定了。
此子聪慧如斯，除了天资出众的缘故，也一定离不开耐心的教导。如果此子真是南怀信的孩子，那么既已这般细致教导，又岂会漏下孩子祖母最爱的这本《乐府集》？
再说，这个年纪，用《乐府集》做启蒙本就很合适。毕竟既可以诗诵之，也可以歌唱之。
苏昭宁轻轻地哼唱起这第一首诗。
这一首乐府诗，早已被吟唱过。所以它的曲调便有几分固定。
南敏行跟着哼了几句，很快就掌握了。
他唱了一遍，开心地看向苏昭宁，问道：“娘，我唱的对不对？”
“很对，敏行真聪明。”苏昭宁毫不吝惜赞赏。
南敏行的小尾巴都要翘起来了一般：“那当然，嬷嬷总说我是这世上最聪明的孩子。”
苏昭宁伸出手摸了摸南敏行的头，意味深长地道：“是啊，我的敏行，以后一定会是这世上第一的孩子。”
“嬷嬷也总这样说。娘，你也这样认为吗？”南敏行抬起头看向苏昭宁。
不过孩子的天性，让他真正的关注点还是吃食。
“娘，你现在可以给我做小兔子拔萝卜了吗？我饿了。”
“嗯，娘带你去吃东西。”苏昭宁把南敏行抱下凳子，牵着他再次往厨房走去。
南敏行先前解释乐府诗时，提到了后花园和朝露为茶水，苏昭宁从中
（本章未完，请翻页）