然后他就直接翻开了书。
要是地理再来一题给张图叫分析相关地理特征的，说不定李颜能直接给伱答出来这是哪里。
直到李颜有一天在饭堂听到身后女生讨论“零班那个李颜居然复习了”，他才知道自己不复习的形象如此深入人心。
“学个屁啊，”朱青伦推开椅子伸了个懒腰，“该吃饭了颜总。”
政史地生，每个科目都形成了一套复杂的知识网络体系，终于能把超前学习的高中知识、额外学习的课外知识与当前的初中知识相结合，最明显的提升便是：
以前做到大题，基本算是看完材料跟题目，再利用材料提示努力从脑子里搜索相关的知识点；现在做大题，看完材料所有相关知识就成体系地呈现，根本不用再看题干一眼，结合更多知识点对某方面内容进行拓展分析也从大难点变成最简单的题目。
啥贴图元素都有了，运行的机制也都明白，但是这游戏没跑起来。
李颜元旦前就在思考这个问题，参照着自己数学突破的经验，整明白了一个道理。
连“表达能力”都涨了1点去到22，可谓是遍地开花。
谁都不想经历这种事情，所以一个赛一个地拼命。
自此开始，403兄弟团们，乃至整个新北一中，全都沉浸在了期末考复习的状态中。
结果特么的作文跟语文都没涨？
不过这一通复习下来，李颜最重要的目标，还是数学。
李颜还尝试了学习课外知识的路子，例如地理，基础知识基本学会了，把世界地图也基本背了一遍，包括但不限于国家、主要城市、地形、气候等等……
恐怕又少不了室友们推波助澜的功劳。
不过外界的声音也只是听个响，李颜最近如此认真，也是有原因的。
其实在记忆突破50大关后，李颜主动专注学习的内容，就已经很难忘记了。
王航的小弟们在感慨，连李颜都特么复习了，这哪还得了啊……
没办法，政治可以深入的东西跟另外三个不太一样，如果不是走实践路线，恐怕李颜的下一次突破，要来自对伟人思想的研读学习了。
网文就很有意思了，李颜写了这么久的网文，“打字”轻松突破了50%的坎到了51，宝贵的想象力也给加了一点到52，甚至更宝贵的三级技能“思维速度”都加了一点到达25分的50%进度条。
以前的记忆数值提升，更像是更新硬盘容量，现在更像是升级了读写速度，虽然还没到过目不忘的程度。
这算是一种正向压力。
小学与初中前期的学习与考试，基本就是你存好了能对应拿出来就行，但随着学习的深入，知识的逐步积累，“体系”的重要性就逐渐凸显。
听说曾有个初二学生考了年级六百多名，回到了自家小城，过年聚会上被亲戚吐槽当初的优等生怎么变成差生了，急得他不断解释新北一中就算考倒数也比本地学校前十强，然后把亲戚的孩子得罪了个遍，被群起而攻之。
但就是没啥用，明明装了足够多的东西，也确实记住了，结果数据就是没提升。
零班考得不如实验班，实验班考得不如普通班，普通班考个中下游……哪个都不好听。
李颜现在看啥题目都想搞个函数解一下，包括各种复杂的平面几何。
期末考考不好，影响的可
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