遍孩子们的表演了。
他翻开无字书，想看看会不会有什么变化。
无字书的右下角出现了一行小字
影响力微弱
初五在心中问什么样的程度撕了才会有效果
微弱就够了。
那现在撕了会有什么效果代价呢
我不确定，可能只是普通的投影，你多攒点再撕吧。
放心好了，代价就是少一张纸。
这纸如何获得
通俗一点解释，就是当您升级的时候，便可获得新的书页。
我怎么升级
我将能量渡给你，你就可以升级。
当你撕下来的效果对人心灵产生影响时，你就可以获得经验值，影响越强获得地越多。
这样解释你明白了吗
明白了。
这无字书简直是个吃影响力的怪物。
怪不得总是暗示他去建造什么文娱帝国。
“我带你去个方便观看的地方。”拉斐尔不知何时来到了初五的身旁，直接牵过初五的手离开了拥挤的人群。
初五愣了愣，拉斐尔的幻灵不是不能飞吗。
拉斐尔不知道从哪弄来一辆南瓜形状的车，车上恰好有两个位置。
他让初五上来，随手拨弄一下车上的几个机关，这车便摇摇晃晃地飞起来了。
拉斐尔见他一动不动，打趣地道“怎么，你怕高”
初五摇了摇头，金色的光晕笼在他的面上，使他的神情看上去柔和又无害。
他看到副主教暗恨地瞪了他一眼，看到站在后台的孩子们惊喜地朝他的方向看。
他看到围观群众们惊叹又不可思议的神情，看到他们被舞台上孩子们所扮演的角色而吸引。
他的肩上突地一重，原是蜂鸟又踩了上来。
故事进行到了周公西扮演的吹笛人被主人公打动而自愿倒戈和他们一起参与反叛的一幕。
蜂鸟快乐地眯起了眼。
只听周公西吹奏的笛音伴着周明衍的演唱一同响起
“传说中人类在远早
住于黑暗的地下之遥
派出了娇小的蜂鸟
找到通往光明的隧道”
“飞过了一座一座岛
好想有一个地方落脚
把一个一个梦制造
会不会有人能够听到”
“寻找太阳的梦
自不量力说
自己也变成太阳的念头
有时候寂寞
几乎扛不动
咽在喉咙里无人诉说”
“我们到底在追求些什么
为何一直不断往前冲
捏出血的双手
忘了也能够稍微退后
我们总是以为能够自由
回过头那世界却依旧
哎爱它来的时候
紧握的拳头
别忘了捉，那个梦。”
曾有哲人说，音乐想要活下去，必须被唱起来。
但对基本上没有听过音乐的屋卡镇居民们来说，音乐若想流传下去，必须让他们感受到其中的故事性。
凡是参与角色表演的孩子几乎都会唱蜂鸟。
拉斐尔感慨般地喃喃道“这是我带过最好的一批孩子了。”
“他们有自己的个性，活泼，自由，人格独立。”
“他们学习神语的速度也非常快，在以前，白色幻灵的孩子现在应该只是堪堪掌握神语的简单意思，可他们却都学会了将神语运用在幻灵身上。”
初五沉默地点了点头，淡声问道“任何
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