要和你们讲清几个问题。第一，你们的邻居被日本人残酷杀害，产生仇恨日本侵略者情绪，可以理解。你们有爱国、爱民族的思想，值得赞颂，应该褒奖但是，这和学习日语，应该是两回事，不必连在一起。一个上海少年，多懂几门外语，只有好处，没有坏处。这个道理不用多说，我想你们两人应该一点就通。第二，作为班级班长，不能因为对日本侵略者的憎恨，而对上课老师不敬，应该受到批评。你已认识到了错误，态度是诚恳的。但你们还必须要得到居老师的谅解，所以一定要当全班同学的面，向居老师作公开道歉。像你们两人的这样错误，在我们这所学校里是从来没有发生过的。”
“王有德，不想学日本话又怎么样。小日本是你祖宗－－－－－－”君兰马上同王有德争了起来。
“同学们，我们五年级乙班从今天起增开日语课。学校因为一时找不到日语老师，教导处知道我会点日语，所以确定我除继续担任你们的英语老师之外，还担任你们的日语老师。日语课每周一节，把每周三节英语课缩掉一节，改教日语－－－－－－”
“余老师，他不讲我来代他讲，可以吗”
家兴才真的回过了神。看了看君兰，又侧过脸望望谷锦绣，但还是没有说什么。
又一个礼拜一的早上，家兴照例先去望弥撒，然后到了教室，放好书包，在座位上坐好。这天，第一节课是上算术。袁方老师还是那副似笑非笑的神情，没等家兴喊起、礼、坐的口令，率先开了口，说“李家兴同学，你不用喊起礼坐了。从现在起你班长的职务暂停执行。还有沈君兰同学，你们两人，前天在课堂上公开顶撞居老师的行为，是个十分严重的错误。对你们两人什么样的处罚，由教导处作最后决定。至于你的班长的工作，先由副班长谷锦绣同学担任。”
同学们都走了，教室里只有君兰、家兴、丽绢、谷锦绣四个人。谷锦绣还是问家兴今天到底发生了什么事情。
“什么事。不想学日本话吧。学日本话有什么不好。当了班长竟敢看不起居老师胆子真不小，居然敢把老师不放在眼中”突然，王有德从教室后面朝前走到家兴座位旁，用既激烈，又愤怒的口吻说。
说起居老师和李家兴之间，在一个教，和一个学英语方面，还真有一段很美妙的小故事哩。
“余老师，今天早上袁方老师已经当众宣布，停了李家兴的班长职务。”君兰说。
这天下午，谈完话后，居老师来到五乙班，他还是那样，挺着肚子，夹着书本、讲议夹，十分神气地走进教室上了讲台，笑嘻嘻地说道“今天，在我上课之前，先让李家兴同学，把他那天为什么会发生那样的情绪，给大家详细地讲一遍。李家兴同学，你就讲吧。”
隔了两天，是礼拜三下午，家兴被叫到了教师办公室。家兴一进办公室，就向居老师恭恭敬敬地一鞠躬，说“居老师，那天是我不对－－－－－－”
“有这个事情我们还没有商议过哩。那就先按袁老师宣布的办吧。”余老师最后说道。
“家兴，你还是应该把原因向余老师讲讲清楚。”君兰又说。
君兰在座位上回过头来问家兴“你是怎么啦还在想阿三的事”
当天下午，余、袁两位老师在教导处，就前天发生的事也进行了讨论。袁老师认为，这两名
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