，但又觉得这情景里确实没别的取暖的东西了。
乐言这算是粗中有细的表达了。
做完这一切之后他回到椅子那边去睡觉，但这次只躺了两秒他就跳下来，再次回到那女孩的旁边，看表情依然眉头紧皱。
乐言几次伸手想要抱她，手伸出去又马上缩回来。
他脸上的表情越来越着急，开始围着女孩踱步转圈。
这个时候台词老师咦了一声
“他为什么不敢抱呢”
形体老师皱眉摇摇头
“怕抱不好但这个表达不够准确，他可以抱起来再放下，而不是这样一直不敢抱。”
邓雪峰的眉头也皱了起来。
乐言之前的表演很顺畅，也很连贯，动作不拖沓，表达准确到位。
怎么到这里突然表达模糊起来了
他到底在表达什么
几人正疑惑间。
乐言着急的躲了一下脚，似乎是做了某种决定。
他对着女孩表情凶狠的怪叫了两声，转头向后厨的位置走，一边走他还一边挽袖子。
“他这是要去干什么”班里发出无数疑惑的声音。
乐言站在水池前，搓了搓手，打开水龙头。
他小心翼翼的去摸了一下水，立马做出甩手的动作。
乐言再次哇哇怪叫了两声，心一狠把手放进了水里，开始搓洗起来。
他不但洗了手，还洗了胳膊和身上一切裸露了位置。
洗完之后他已开始打冷颤了，但还是哆哆嗦嗦的走到女孩旁边，轻轻的把她抱了起来。
“天呐这和前面服务员说的话对上了”
“服务员说他不洗澡，身上有味道”
“他是洗干净自己之后才敢去抱那女孩”
“乐言演的也太细了吧”在后台的谢振元嘴巴长成o字型。
你这样我们还怎么做朋友啊
台词老师咂了咂嘴
“细节做的真好。”
形体老师也夸赞
“他的情景模拟做的很到位，摸到热水会摸耳朵，摸到冷水会甩手搓手，刚刚的反应一看就是水太凉了，这也和天气冷、女孩冷对应上了，这么一细想乐言的前后编排都是带着扣的。”
这次没人问邓雪峰，他自己先开口了
“他一直这样”
没办法，实在控制不住了。
喜爱溢于言表
抱起女孩后，乐言脸上的表情从嫌弃到好奇，再到最后的控制不住露出笑容，也完美展现了他对待这个孩子的心理变化。
但是这个笑容没持续多久，他就再次皱起了眉头。
乐言紧张的摸了摸孩子的脸，再次着急的哇哇大叫起来。
顺着刚才的剧情大家不难猜出，怀里的孩子可能是发烧了或者是病了。
乐言在餐厅门口站了一会儿，看了看外面，又看了看怀里的孩子，最终把她护在衣服里，推门走了出去。
“好”台词老师拍了一下手，“很完整的表演。”
形体老师低头看剧本
“乐言还有最后一幕了哎呀我都没看够，这段剧情演的好。”
班里同学的表演水平有参差。
演的不好的，真想一脚给他们踹下去重新回炉。
像乐言这种演的好的，只有三幕剧情肯本不够看的。
邓雪峰兴奋的不停用手指敲打桌子。
他已经迫不及待的要看下一幕了
因为乐言最后一幕的时间发生在剧情故
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