同学们，在这门课上，你们可以了解到阿撒托斯与宇宙起源的微妙联系，也可以学习如何测绘拉莱耶那样的高维空间，还可以洞悉绿色三角洲，他们那些特化武器的工作机理，甚至，一些逆法术，尤其是送神术的研究也扎根于超维几何的发展。
但我希望你们永远不要明白超维几何之中的真义，也许你们之中已经有人注意到了，这门课没有法阵来维持你们的理性，因为那根本毫无必要，真正的超维几何，是超出人类理解能力的东西，我们其实什么都做不到，只能去模拟，去接近而已”
吉尔曼教授越说越激动，最后，他声音一沉，露出了在邵杨看来是十分危险的，略带神经质的笑容
“只有疯狂之人才会追寻真实之物，祝你们好运，孩子们。”
两节课下来，邵杨大概明白，为什么这门课挂科率会那么高了，超维几何不像其他克系课程有类似科普的感觉，而是实打实的高等数学课，吉尔曼教授上课时富有激情，而且节奏极快，邵杨笔记记得手都酸了，他怀疑自己是不是漏了什么，因为有好几处，他都只记了“易证”“同理可得”。
“你没有记错，吉尔曼教授就是那么讲的。”就在邵杨纠结地看着笔记的时候，格蕾淡淡的声音再一次响起。
“嗯谢谢”邵杨愣了一会儿，忍不住问道，“格蕾，你不会都听懂了吧”
“哦，这不是很难，伊斯文明有类似的研究。”格蕾不以为意地说，“但从人类的角度去看还是很有意思的，虽然我认为，对于人类现在的思维方式，超维几何的内容太超前了。”
“呃是吗”邵杨本想反驳“人类也没那么差吧”，但在征服时间的种族面前，他还真没什么底气。
“这是件富有勇气的事情，不管怎样，人们都需要一个开始。”格蕾评论道，“尽管研究会付出疯狂的代价，但对文明整体是有利的。”
“疯狂的代价”邵杨怔怔地说。
“你没发现吗吉尔曼教授的理智已经完全崩溃，他现在完全是依靠信念行动的。”格蕾说，“按人类的标准，他已经是疯子了。”
“什么”邵杨惊道，虽然吉尔曼教授上课时会有些激动，甚至有些语无伦次，但也不至于
“他的信念应该就是把这些知识传承下去，让人类能够更好地在这个世界生存下去吧，这也是你们调查员的使命，不是吗”格蕾平静地说。
邵杨没有回话，他看着笔记上的公式，心情突然沉重了起来。
“格蕾”他抬起头，想说些什么，但格蕾已经离开了，邵杨只好慢慢地收拾好书包，离开了教室。
和查理一起背诵寻龙法的咒文时，邵杨的心情还是没转过来，他总是想起格蕾的那句话
“调查员的使命”
吉尔曼教授即便是陷入了疯狂，也在坚持讲课，应该说，超维几何就是他人生的全部了吧还有戴尔教授，卡特教授他们，他们是不是也是面对过那些那些不可名状过的存在即使如此，他们还是愿意留在克苏鲁神话的世界吗
可是为什么啊
我们龟缩在无知的小岛上不就好了嘛，为什么还要探索未知的黑暗啊，那些邪神，那些可怕的存在，我们也根本反抗不了啊那研究这个研究那个还有什么意义就苟在自己的地盘里不好吗为什么要作死啊
邵杨越想越恼火，连查理都看
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