个性的详细信息时，才有机会放开手脚释放自己的个性。
但更具体的破坏力、精密度这种针对性的项目，就只有更少数人才能参与了。
“嗯。”影山茂夫确实不知道自己可以做到什么程度，他总是在克制自己。
“那笔试结束后，就让相泽老师一起给你做个战力测评吧。”根津校长语气含笑的决定着。
“校长，不要随便给我增加任务啊。”相泽老师拿着找到的文件盒走到校长身边，正好吐槽道。
不过他不乐意，却有围观者乐意，麦克老师是个爱凑热闹的人，“校长，让我也一起测评吧，正好闲着没事干，不要让我白领工资啊。”
麦克老师本来是负责三年级的英语课，但是现在是第三学年，雄英的三年级生已经全在校外实习了，只负责文化课的他便处于“失业”状态，只能偶尔去二年级蹭一蹭课上。
可以说，麦克老师是雄英里最期待新生入学的老师，他要让可爱的新听众们让他重焕生机
“可以哟。”校长好脾气的答应下来了，“那先找几套试卷给茂夫做一下吧。”
“ooo开心”麦克老师飞速离开了他的座位，和蹲在茶几边上和校长一起扒拉着文件盒里的试卷。
“叮铃铃”
雄英高中中午的下课铃响起了。
“糟糕啊。”打击。
“嗯，确实糟糕极了。”严重打击。
“也别这么说茂夫啦，毕竟他三个月没去学校了。”不是三个月，是两年。
全科的试卷没法在中午之前做完，根津校长根据找出的国中二年生同等学力的试卷，给影山茂夫重新出了一套卷子，涵盖了全科内容，又足以考察影山茂夫的基础。
这么一考察嘛
就轻易的考察出影山茂夫是个学弱的事实。
“换算了一下，这张综合试卷的分数放到全科上，大致的分数是国文42点、数学27点、英语33点、物理”
根津校长莫得感情的报着数据，极低的分数在超高偏差值名校雄英高中来说，简直令办公室所有吃瓜老师侧目。
“b，你要拜师的这个老师还真的有一套，这个分数和你上次期末考的分数十分接近诶。”
系统调出数据库的资料，又看到影山茂夫上升的数值，又赶紧安抚道，“也别太沮丧，说明你也没退步多少嘛，要是以后好好学习，肯定能进步超快的。”
影山茂夫完全没被安慰到，甚至从他久违的拿起笔那一瞬间开始，他就陷入了无限惶恐不安中。
果然，除了拥有超能力以外，他就是个普通人，还是个学习很差的普通人。
“啪”
一只手拍到影山茂夫的肩膀上。
他抬起头来，却看到是根津校长坐到了相泽老师的围巾里，再伸出手来拍拍他。
动作有点艰难，根津校长确定影山茂夫已经走出自我意识的漩涡后就收回了手，“茂夫还要加油啊，还有一年，努力学习的话也不是不能达到a等。”
雄英高中的招生条件之一，文化课要达到普通国中生期末总测评的a等。
影山茂夫却不知道根津校长的言外之意，他眼睛亮晶晶的看着根津校长，眼中闪着的光似乎刺到了一副厌世脸的相泽老师，引得相泽老师看向了他。
“我还没见过你的战斗能力，不过就接受知识的能力来说，你连做一个普通学校毕业的普通上班族都很难，”相泽老师黑沉沉的眼睛和过于理性的话，让他看起来很不近人情，“更何况是成为保护其他人的英雄呢”
再说一次，雄英高中可不是只看个性的强大与否的。
只有拥有和力量匹配的智慧，才足以让人信赖啊。
作者有话要说下一章晚几个小时。
不用等，大概好晚了。